Salah satu cara yang dilakukan untuk mengevaluasi praktikum biologi umum adalah dengan mengetahui persepsi mahasiswa terhadap praktikum biologi umum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap praktikum biologi umum, perencanaan praktikum biologi umum, sarana dan prasarana praktikum biologi umum, dan juga untuk mengetahui persepsi mahsiswa terhadap pelaksanaan praktikum biologi umum jurusan tadris biologi IAIN Kerinci. Penelitian ini termasuk kedalam kategori penelitian kualitatif. Untuk mendapatkan data peneliti menggunakan studi (1) Observasi, mengamati pelaksanaan praktikum Biologi umum, (2) Wawancara, Mahasiswa semester 1 dosen pengampu dan ketua jurusan, (3) Dokumen, data tentang visi dan misi jurusan, dan penuntun praktikum Biologi umum. Hasil yang didapat berdasarkan hasil analisa data dan pembahasan maka dapat disimpulkan (1) Persepsi terhadap perencanaan praktikum Biologi Umum Jurusan Tadris Biologi IAIN Kerinci sudah cukup baik. (2) Presepsi mahasiswa biologi semester 1 IAIN Kerinci mengenai sarana dan prasarana praktikum biologi umum yaitu panduan praktikum masih belum lengkap dan belum memadai. (3) Presepsi mahasiswa biologi semester 1 IAIN Kerinci mengenai pelaksanaan praktikum boiologi umum, pertama pada setiap pelaksanaan praktikum asisten dosen masih belum tepat menggunakann strategi dengan baik. Kedua, media yang ditampilkan sudah bagus, dan juga untuk jadwal praktikum sudah dikatakan sesuai jadwal.
Berdasarkan penelitian yang telah di lakukan pada tanggal 29 Juli 2021 di temukan masih banyak kesulitan yang di hadapi para siswa apalagi di masa pandemi saat ini, Yaitu masalah kesulitan belajar. Penelitian ini bertempat di SMP 16 Kota Jambi populasi yang di gunakan pada penelitian ini ada 2 kelas , subjek penelitian adalah siswa kelas VIII D dan VIII E penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa belajar IPA pada masa pandemi covid-19 di SMP 16 kota jambi meliputi minat dan sikap sedangkan faktor eksternal meliputi lingkungan kesuarga, kesehatan dan kebiasaan belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan angket dan wawancara dokumentasi. Kata Kunci: Kesulitan belajar IPA
Permasalahan dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang dilaksanakan masih menggunakan pendekatan konvensional sehingga komunikasi hanya terjadi searah yang mengakibatkan kurang aktifnya siswa dalam kegiatan proses belajar mengajar. Oleh karena itu, penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Jelajah Alam Sekitar (JAS) terhadap hasil belajar siswa kelas X di Sekolah Menengah Atas Negeri 9 Tanjung Jabung Timur pada Mata Pelajaran Biologi. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan instrumen wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Peneliti mengambil seluruh populasi yang ada menjadi sampel. Total sampling sebanyak 68 siswa. 34 siswa kelas X MIPA 1 dan 34 siswa kelas X MIPA 2. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa hasil penelitian uji normalitas yaitu diperoleh posttest kelas kontrol sig 0,11˃0,05 dan posttest kelas eksperimen diperoleh sig 1,22˃0,05 sehingga dapat disimpulkan memenuhi asumsi normal. Hasil uji homogenitas yaitu sig 1,79˃0,005 yang artinya data bersifat homogen. Hasil uji hipotesis yaitu diperoleh dengan nilai sig (2 tailed)=0,000˂0,005 yang artinya penelitian dapat diterima atau terdapat pengaruh. Dengan kata lain keterlaksanaan Jelajah Alam Sekitar (JAS) di Sekolah Menengah Atas Negeri 9 Tanjung Jabung Timur sangat baik dan sesuai, sangat mempengaruhi hasil pembelajaran, terbukti dengan pelaksanaan pembelajaran Jelajah Alam Sekitar (JAS) yang menunjukkan rata-rata 86,2 posttest eksperimen dan 66,3 posttest kontrol atau berkategori baik. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas X di Sekolah Menengah Atas Negeri 9 Tanjung Jabung Timur. Kata kunci: Jelajah Alam Sekitar, hasil belajar siswa.
This research aims to assess the implementation of collaborative inquiry-based in practical of General Biology and its impact on students' understanding. The method used in this study is a descriptive method with a quantitative approach. The population of this study was 110 undergraduate students at the first-year of Biology Education of UIN STS Jambi, while the number of samples was 50 students taken by simple random sampling technique. The implementation of the strategy was evaluated using observation and questionnaire. Furthermore, the impact of the collaborative inquiry-based on students' understanding was measured quantitatively using an instrument test. Overall, the implementation of the practical class using collaborative inquiry-based has met a very good category, indicating all the syntax of the inquiry approach has implemented during the teaching process. Unexpectedly, students' understanding test found only a few of students met the satisfactory grade results, suggesting further improvements for the media used in the collaborative inquiry-based approach.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.