Inadequate eating attitude diminishes the quality of life of health care students in all domains of the WHOOQOL-BREF.

Objetivos: Identificar e analisar os fatores que influenciam a participação dos profissionais de Enfermagem nas ações da Educação Permanente. Metodologia: Estudo quantitativo, observacional, realizado com 275 profissionais de Enfermagem de Hospital de Ensino no Sudeste do Brasil. Coleta realizada em junho/2016 utilizando instrumento estruturado. Resultados: Participaram 97 enfermeiros e 177 técnicos de Enfermagem, sendo 80% do sexo feminino, entre 21 ├ 65 anos. Os dificultadores da participação na EP são o quantitativo do pessoal de Enfermagem (56,4%) e o horário (52,7%). Facilitadores: a interação com a equipe de trabalho (85,1%) e o conteúdo (85%). O teste qui-quadrado de Pearson mostrou a existência de associação significativa entre o nível de escolaridade dos profissionais e da categoria profissional com a participação na EP. Conclusão: Concluiu-se que os fatores que influenciam negativamente a participação dos profissionais de Enfermagem na EP são o quantitativo do pessoal de Enfermagem e os horários das atividades.Descritores: Educação em Enfermagem; Equipe de Enfermagem; Educação Continuada em Enfermagem; Segurança do Paciente.Factors That Influence the Participation of Nursing Professionals in Permanent Education in Public HospitalObjectives: Identify and analyse the factors that influence the participation of nursing professionals in Permanent Education actions. Methodology: quantitative and observational analysis carried out with 275 nursing professionals from Hospital de Ensino no Sudeste do Brasil. Gathering was made in June, 2016, using structured instrument. Results: 97 nurses and 177 nursing technicians partook the analysis, 80% of them being female, with age between 21├ 65 years old. The difficulting factors related to the participation in PE: the size of the nursing staff (56,4%) and the schedule (52,7%). Easing factors: interaction with the work team (85,1%) and content (85%). Pearson’s chisquared test showed the existence of significant association between the professionals’ level of education and the professional category with participation in PE. Conclusion: the factors that have a negative influence in the participation of nursing professionals in PE are the size of the nursing staff and the schedule of activities.Descriptors: Education; Nursing; Nursing Team; Education Nursing Continuing; Patient Safety.Factores Que Influencian La Participación De Los Profesionales De Enfermería En La Educación Permanente En Hospital PúblicoObjetivos: identificar y analizar los factores que influencian la participación de los profesionales de enfermería a las acciones de la Educación Permanente (EP). Metodología: estudio cuantitativo, observacional realizado con 275 profesionales de enfermería de Hospital de Enseñanza en Sudeste de Brasil. Recolección realizada en junio 2016, usando instrumento estructurado. Resultados: participaron 97 enfermeros y 177 técnicos de enfermería, 80% de sexo femenino, entre 21├ 65 años. Los dificultadores a la participación a la EP: cuantitativo del personal de enfermería (56,4%) y el horario (52,7%). Facilitadores: interacción con equipo de trabajo (85,1%) y contenido (85%). El test Chi-cuadrado de Pearson mostró existencia de asociación significativa entre nivel de escolaridad de los profesionales y de categoría profesional con la participación a la EP. Conclusión: los factores que influencian negativamente la participación de los profesionales de enfermería a la EP son el cuantitativo del personal de enfermería y los horarios de las actividades.Descriptores: Educación en Enfermería; Grupo de Enfermería; Educación Continua en Enfermería; Seguridad del Paciente.

Este trabalho teve por objetivo analisar o registro do exame clínico realizado pelo enfermeiro, e descrever suas implicações para a efetividade do PE em um hospital de ensino. Trata-se de um estudo descritivo, transversal e documental. Verificou-se no formulário os itens para registro do exame clínico: identificação do paciente, necessidades humanas básicas, escalas e identificação profissional. Analisou-se que dos 371 prontuários, três (0,8%) não constava informações quanto a identificação do paciente. A regulação neurológica apresentou maior percentual de informações completas, com 63,3% prontuários preenchidos adequadamente. Mobilidade, cuidado corporal e sono e repouso apresentaram o maior número de ausência de informações com 20,8% formulários em branco. Em 25,3% prontuários não constaram identificação profissional. Conclui-se que o registro do exame clínico realizado por enfermeiros ainda é falho, apresentando grande número de informações incompletas comprometendo a efetividade do Processo de Enfermagem. Descritores: Exame físico; Registros de enfermagem; Processo de enfermagem. Processo de Enfermagem 472 ISSN 2318-8413 http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/refacs REFACS (online) 2018; 6(3): 471-478

Este trabalho teve por objetivo analisar o registro do exame clínico realizado pelo enfermeiro, e descrever suas implicações para a efetividade do PE em um hospital de ensino. Trata-se de um estudo descritivo, transversal e documental. Verificou-se no formulário os itens para registro do exame clínico: identificação do paciente, necessidades humanas básicas, escalas e identificação profissional. Analisou-se que dos 371 prontuários, três (0,8%) não constava informações quanto a identificação do paciente. A regulação neurológica apresentou maior percentual de informações completas, com 63,3% prontuários preenchidos adequadamente. Mobilidade, cuidado corporal e sono e repouso apresentaram o maior número de ausência de informações com 20,8% formulários em branco. Em 25,3% prontuários não constaram identificação profissional. Conclui-se que o registro do exame clínico realizado por enfermeiros ainda é falho, apresentando grande número de informações incompletas comprometendo a efetividade do Processo de Enfermagem.