Este estudo teórico foi realizado com objetivo de refletir sobre a Metacognição e estratégias metacognitivas no ensino de Matemática a partir de algumas indicações sobre as suas possibilidades para o processo de aprendizagem. Trata-se de um artigo de revisão da teoria da Metacognição postulada por Flavell e retomada por outros estudiosos que se debruçaram sobre a temática e relacionaram com o ensino de Matemática. Nos achados registramos os textos visitados trouxeram subsídios para o desenvolvimento do estudo provocando inquietações sobre temas relacionados como observações sobre estratégia metacognitivas nos livros didáticos da Matemática e que a Metacognição e as estratégias metacognitivas, a partir dos conceitos apresentados e dos pressupostos metodológico para o emprego, são ferramentas de impulso para o desenvolvimento do hábito de pensar sobre o próprio pensamento, num exercício de refletir sobre o que se pensa e o que se faz. Nesse movimento, compreendemos que os estudantes são os beneficiados por alcançarem senso crítico e consciente do processo de aprendizagem e autoavaliação.Palavras-Chave: Ensino-aprendizagem de Matemática. Metacognição. Estratégias Metacognitivas.
RESUMOO professor como agente principal da mudança de sua prática pedagógica é uma pesquisa bibliográfica. Sua realização teve como intuito abordar a relação entre formação e prática do professor, o sujeito criativo que estabelece a finalidade global do exercício pedagógico, desenvolve com reflexão a sua formação continuada considerando: complexidade do fenômeno educativo e formativo, dinâmica investigativa do processo educativo e organiza sua ação conforme os pilares: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, e aprender a ser. Assim, diante dessa dinâmica investigativa do processo educativo, é capaz de organizar sua ação a fim de atender a uma aprendizagem significativa para os seus alunos a partir de uma formação que atenda às exigências do contexto no qual se encontra inserido. Nessa perspectiva, o professor desenvolve, ainda, habilidades de formador e estimulador do pensamento e inteligência do aluno. Sob a iluminação do referencial teórico adotado atingimos
We present in this text the analyzes and reflections made from our experience and experience as conducting teachers of the Supervised Internship in undergraduate courses. To do so, we approach the legislative issues of teacher training involving the Supervised Internship and the conceptions of different researchers in the field of education. We discuss some challenging aspects of teacher professionalization, focusing on the importance of the inseparability between theory and practice.
AGRADECIMENTOS "Não quero ter a terrível limitação de quem vive apenas do que é passível de fazer sentido. Eu não: quero é uma verdade inventada. O que te direi? Te direi os instantes." Clarice Lispector E nesse instante, preciso agradecer. À minha família, minha fortaleza, os instantes de alegrias, motivações, acolhimentos, compreensões: Minhas filhas, Mônica Cecília e Geovana, obrigada por tanto amor, vocês significam minha existência! Émerson, meu amado esposo, obrigada pelo companheirismo, amor, apoio e incentivos constantes! Minha mãe, Cristina, agradeço o amor e a dedicação incondicional, especialmente pelo cuidado com nossas meninas! Ao meu pai, Pedro, agradeço a paciência, o amor, a confiança. Vocês também são responsáveis por esse instante de realização! Aos meus irmãos e irmãs, agradeço os instantes de travessuras e amores! Aos meus sobrinhos e sobrinhas, agradeço as parcerias, a cumplicidade, a confiança, a oportunidade de aprender um pouco mais da vida nos instantes de alegrias e desafios! À minha sogra, Dadá, minhas cunhadas e meus cunhados, agradeço o encorajamento, o respeito, o carinho. Uma alegria partilhar com vocês esse instante! Às amigas-irmãs reconhecidas na caminhada, agradeço a partilha das angústias, alentos e afetos: Darlene, companheira nas andanças e partilhas, amiga honesta e sincera! Entre lágrimas e risos, vivemos instantes de superação e fortalecimento! Obrigada! Elenita, amiga sensível e generosa, obrigada pelo carinhoso acolhimento, pelos risos revigorantes e os abraços que aliviaram e aliviam as saudades e as angústias! Christina, obrigada por cuidar tão bem de mim, acolhendo-me em sua casa, junto à sua linda família! Aprendi muito com sua bondade, sua pureza e honestidade! Vivemos instantes inesquecíveis!! Simone, nossa terapeuta, sempre generosa, compreensível, verdadeira, racional, corajosa! Obrigada por cada instante de convivência! Elaine, sempre prestativa, amiga de todas as horas! Agradeço o instante em que nos encontramos nessa vida! Vera Lacerda, obrigada por nos amparar em momentos de fragilidades e nos ensinar que "a alegria é barata demais"! Sua força é uma inspiração e sua alegria tornou/a cada instante em motivação para viver!! À professora, Graça Cicillini, agradeço os instantes de generosidade na partilha dos saberes! À professora Geovana e à sua família, agradeço a acolhida, o cuidado, a presteza e disponibilidade em ajudar, sempre! Obrigada por cada instante! À Universidade Federal do Piauí e ao DINTER, agradeço pelos instantes desafiadores, eles me fortaleceram muito! À turma de Doutorado em Educação-DINTER/UFU/UFPI, agradeço os instantes de convivência! À Universidade Federal de Uberlândia e aos/às demais amigos/as-professores/as, especialmente ao Professor Marcelo Soares, agradeço pelos instantes de aprendizagens e crescimento. Às professoras partícipes dessa investigação, agradeço a disponibilidade, coragem e condescendência em contribuir para a realização desse estudo! Obrigada pelos instantes de partilhas! Ao professor Guilherme Saramago de Oliveira, meu ...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.