This study aims to analyze the leadership of school principals in learning during the Covid-19 pandemic. This study used a quantitative descriptive research method with as many as 63 school principals as respondents who were scattered throughout Indonesia. Data collection was carried out online using an open questionnaire via the google form platform. The data were then analyzed using theme and percentage analysis to measure and analyze the conditions of learning governance during the Covid-19 pandemic. The results showed that 54.55% of the learning activities in schools were carried out online during the Covid-19 pandemic. Then in online learning activities 36.89% use google classroom, 20.39% use zoom, and 15.53% use Whatsapp. Most of the applications used to carry out online learning activities are Google classroom, Zoom and WhatsApp and a few others use other applications. Some of the governance processes in schools have been carried out well but some have not been maximized because they are constrained by the availability of facilities, networks, tools and the limited skills of teachers in using technological media. Learning strategies as well as discussions and strengthening between school principals and school personnel are needed to maximize school governance especially during the Covid-19 pandemic.
Pembelajaran DARING menjadi pilihan untuk mengganti sistem perkuliahan tatap muka secara langsung pada masa pandemi Covid-19. Pilihan ini juga bersamaan dengan penggunaan media sosial guna menunjang pembelajaran. Kondisi ini berpengaruh pada kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang dituntut untuk bisa bertahan, beradaptasi agar bisa mengikuti perkuliahan dengan sistem yang baru, mahasiswa dituntut terampil menggunakan media sosial, terbiasa dengan sistem online agar tetap bisa mengikuti semua pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi kemampuan berpikir kritis dan penggunaan media sosial terhadap capaian pembelajaran pada proses pembelajaran DARING selama masa pandemi Covid-19. Kebijakan belajar dari rumah dengan pembelajaran DARING menggunakan media sosial seperti Facebook, Instagram, dan Youtube sudah menjadi kebijakan yang ditetapkan Universitas Kristen Indonesia untuk pelaksanaan perkuliahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan desain korelasi yang dilakukan secara online kepada 254 orang mahasiswa yang kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis korelasi dan analisis korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada korelasi positif antara (1) berpikir kritis dengan capaian pembelajaran mahasiswa (2) penggunaan media sosial dengan capaian pembelajaran mahasiswa (3) berpikir kritis dan penggunaan media sosial dengan capaian pembelajaran mahasiswa berarti hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi antara berpikir kritis dan penggunaan media sosial dengan capaian pembelajaran mahasiswa.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.