O mundo vivencia algo totalmente novo e incerto: a pandemia do Coronavírus (COVID-19). Essa pandemia vem trazendo impactos para a vida da sociedade e, em muitos casos, acarretando às pessoas mudança de hábitos e rotinas, obrigando-as a conviver com incertezas. Em face a isso, surgem questões no campo da gestão da saúde de como não só atuar com cuidados curativos imprescindíveis neste momento, como também atuar em prevenção e educação da população frente à doença. Nesse sentido, este documento busca discutir como a Atenção Primária à Saúde – APS, por meio da Estratégia da Saúde da Família – ESF, pode atuar na luta contra o COVID-19. A partir das reflexões apresentadas neste documento, pode-se concluir que a APS possui um papel fundamental na rede de atenção à saúde e não pode ficar à parte durante a pandemia. Considera-se, entretanto, que regras de prevenção e provimento de equipamentos de proteção individual para todos os colaboradores, na APS, devem ser observados; tal situação para alguns autores, tende a ser exceção, principalmente em locais mais pobres, com baixa qualidade de atenção à saúde. Ressalta-se que, caso não se observem as condutas necessárias para se mitigar o risco de infecção para os componentes da equipe do ESF, o funcionamento da Unidade Básica de Saúde – UBS pode apresentar mais risco do que auxílio nesta pandemia. É necessário, também, repensar o papel da ESF cuja atuação na saúde é complexa e exige que os profissionais da equipe, como os médicos, enfermeiros, técnicos de enfermagem e agentes comunitários de saúde, sejam capacitados para tanto. Além de treinamentos específicos em relação à atuação nas pandemias, é preciso promover a especialização em saúde da família para todos os componentes da equipe de nível superior.
A renovação e o desenvolvimento de uma economia dependem da inovação, que muito se relaciona com novos empreendimentos e startups. Este artigo tem por objetivo caracterizar as startups existentes no ecossistema de inovação de Belo Horizonte (Minas Gerais), considerando aquelas participantes em um Programa de Aceleração. Para tanto, adotou-se a pesquisa qualitativa com abordagem descritiva e estudo de caso com enfoque no Programa de Aceleração da Techmall S.A. Pela pesquisa realizada, foi possível constatar que o perfil do empreendedor é predominantemente de jovens, sem vivência empreendedora anterior, com formação em ciências exatas. Quanto às Startups, a maioria está em fase de operação em diversos segmentos; receberam algum prêmio, e não são resultados de spin-offs acadêmicas ou empresariais. A forma predominante de contratação de seus colaboradores é por estágio temporário e por regime de bolsa. Foi possível verificar que seus principais desafios são osde escalar venda e de captar cliente (desafios internos), alémde obter capital inicial, financiamentos e investimentos (desafios externos). Para enfrentar tais desafios, a aceleradora deveria auxiliar no mapeamento de clientes e na determinação de estratégias para vendas, considerando que isso é uma das dificuldades apresentadas. Por fim, o estudo conclui que é preciso que o Ecossistema de Inovação Mineiro esteja atento aos desafios encontrados, de modo a formular políticas para minimizá-los.
Este artigo objetiva descrever e analisar artigos sobre o processo de ensino-aprendizagem no contexto da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, a fim de apresentar os avanços recentes da literatura da área e proporcionar insights para o desenvolvimento de pesquisas futuras. Orientou-se em atender ao objetivo do estudo por meio de uma análise bibliométrica e de conteúdo, tendo como objeto de estudo a produção acadêmica brasileira sobre a aprendizagem no ensino técnico integrado ao ensino médio, no período de 2015 a 2019. O levantamento dos artigos analisados foi feito através da plataforma CAPES e do Google Scholar, tendo ao final um total de 30 artigos estudados. Percebeu-se que não há uma extensa literatura tratando do tema de aprendizagem no cenário da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, além disso grande parte dos artigos foram publicados mais recentemente, (2018 e 2019). Os resultados do estudo ainda apontam que não há um periódico que se destaque nas publicações desse tema, assim como também não há um autor ou uma instituição de referência nas publicações, demonstrando ser esse um tema ainda muito disperso entre autores, periódicos e instituições. Quanto ao conteúdo dos trabalhos e seus respectivos interesses de pesquisa, destacam-se os estudos sobre metodologias ativas de aprendizagem e o uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) no ensino-aprendizagem.
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