Professionalism in nursing is constantly changing because of the nursing professional development and the values of the community. One important step in achieving and maintaining professionalism in nursing education is through Role modelling. This study was to identify professional role modelling behaviour in nursing education settings from the perspective of the students at a private faculty of nursing in Indonesia. This study applied an exploratory sequential with a mixed-method design that collected qualitative and quantitative data within two different phases. In the first phase, qualitative data were collected via open-ended questions from a total of 287 students. The qualitative data was analysed using thematic analysis which then developed into a quantitative research questionnaire. The newly developed questionnaire was tested for its validity and reliability to 30 students (Cronbach Alpha 0.97). In the second phase, the 35 item questionnaire was developed and self-administered to undergraduate nursing students. Respondents provided opinions on a four point scale (strongly disagree, disagree, agree, and strongly agree). A descriptive statistic was used to describe its item of the questionnaire. Total of 263 nursing students agreed to involve in the study. First Phase reveald categories of professional role modelling in nursing consist of guiding, willing to help, smart, caring, have love, commitment, competence, integrity and have the character of Christ, patient, disciplined. These categories were then developed into a role model questionnaire consisting of 35 questions. Second phase using the questionnaire most students (>80%) agreed that nurse educators demonstrated professional role modelling behaviour in nursing education settings. However, few students disagreed, indicating that they witnessed unprofessional behaviour in their learning journey. This study has developed a number of characteristics of professional role modelling in nursing education settings that most students have agreed. These characteristics are essential and desirable for role models so they could assist nurse educators to strengthen needed characteristics within their institutions. Keywords: Professional, Role Modelling, Nurses
Masa remaja merupakan peralihan masa kanak-kanak menjadi dewasa yang melibatkan perubahan aspek fisik dan psikologis. Menjaga kesehatan reproduksi adalah hal yang sangat penting, terutama pada remaja. Kurangnya edukasi terhadap kesehatan reproduksi akan memicu masalah kesehatan seperti kehamilan di usia muda sampai tindakan aborsi pada remaja perempuan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan remaja terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak remaja secara umum, meningkatkan pengetahuan tentang kesehatan reproduksi untuk remaja laki-laki dan perempuan dengan menggunakan metode edukasi/penyuluhan dan juga mengunakan metode pretest, post test, pendidikan kesehatan reproduksi via daring serta tanya jawab dengan total peserta yang hadir 118 remaja. Hasil dari kegiatan ini dari pretest dan posttest menunjukkan adanya kenaikan perubahan nilai dilihat dari pretest dan post test score sebesar 10 point, dari nilai 80 menjadi 90. Peningkatan score menunjukkan peningkatan kognitif dari peserta dan pemahaman terhadap materi yang diberikan, Kegiatan pelaksanaan berjalan lancar mulai dari persiapan, selama proses webinar, sesi tanya-jawab dan diakhir kegiatan, peserta dapat kembali menyebutkan kembali informasi yang diberikan seperti tahap perkembangan dan pertumbuhan remaja, kesehatan remaja laki-laki dan remaja perempuan. Diharapkan kegiatan ini dapat berkesinambungan dengan mengambil topik baru yang berkaitan dengan kesehatan reproduksi pasangan usia subur.
This study aimed to examine professional behavior as role models in nursing education during the COVID-19 pandemic perceived by nursing students. This study applied a mixed-method design using a sequential explanatory approach. A total of 120 nursing students participated in the self-reported questionnaire, and 10 were involved in semistructured individual interviews. The Professional Nurse Educator Role-Model questionnaire developed by the authors was used to collect quantitative data, and four open-ended questions modified from a previous study as the guideline in qualitative data collection. Quantitative data were analyzed using descriptive quantitative analysis. Open-ended questions were analyzed using thematic analysis. Quantitatively, students reported that excellent professional behaviors as role models were prevalent in nursing education (Mean 3.61 out of 4). Four themes from qualitative findings were revealed to complement the quantitative data, including teaching by example, altruism, efficiently performing, and effective communication. In conclusion, nurses as educators and clinicians could be students’ professional role models, particularly in clinical settings during the COVID-19 pandemic. It is essential for nurse educators and clinicians to actively create a culture of professional nursing care for self and others during the pandemic to be present in wholeness and provide holistic care.
Abstrak Hipertensi adalah kondisi terjadi peningkatan tekanan darah pada dinding pembuluh darah arteri secara kronis atau akut. Kejadian hipertensi pada kesehatan tubuh akan memacu jantung bekerja lebih keras mengedarkan darah ke seluruh tubuh melalui pembuluh darah. Berkaitan dengan tekanan darah yang meningkat akibat hipertensi dapat menimbulkan bahaya kesehatan pada penderita. Tujuan kegiatan edukasi hipertensi ibu menyusui merupakan bagian dari edukasi dampak hipertensi ibu hamil dan preventif melalui nutrisi tombong kelapa di Puskesmas Binong Metode kegiatan yang digunakan adalah edukasi dan sosialisasi. Data yang diperoleh dari edukasi hipertensi ibu menyusui menunjukkan adanya gejala peningkatan hipertensi dari representatif tekanan sistol dan diastole, yaitu 120/80 mmHg dan 120/90 mmHg. Gejala hipertensi pada peserta dipengaruhi oleh pola hidup tidak sehat, seperti konsumsi garam berlebih dan penggunaan mie instan sebagai konsumsi harian dipadukan dengan nasi. Disamping itu, kategori usia peserta yang mengikuti kegiatan diperoleh, yaitu masa remaja akhir dengan kisaran 21,33 adalah 17-25 tahun (3 orang) dan masa dewasa awal berkisar 29.71, yaitu 26-35 tahun (10 orang). Kesimpulan: tekanan sistol dan diastol peserta menunjukkan adanya gejala hipertensi, dan rentang usia ibu menyusui berada di masa dewasa awal. Kata kunci: hipertensi, menyusui, usia, sistol, diastol
Abstrak Hipertensi adalah penyakit yang dapat menyebabkan kematian secara mendadak. Masalah hipertensi telah banyak menjadi momok yang menakutkan baik di Indonesia maupun diseluruh dunia. Kasus hipertensi dikalangan masyarakan mulai dari gejala ringan, sedang dan medium belum menjadi prioritas utama dalam pelayanan Kesehatan. Gangguan dan gejala hipertensi baru dapat diketahui berdasarkan hasil pemeriksaan dari pasien yang inisiatif memeriksakan kesehatan, karena ditandai dengan pusing yang berkepanjangan dan merasa posisi keseimbangan tubuh tidak stabil. Tujuan dari kegiatan upaya pencegahan hipertensi pada peserta umum melalui nutrisi tombong kelapa adalah bagian dari target edukasi hipertensi dan preventif pada ibu hamil melalui tombong kelapa di Puskesmas Binong. Metode kegiatan yang dilakukan adalah penyuluhan dan edukasi, serta pengecekan tekanan darah. Hasil yang didapatkan dari edukasi dan penyuluhan pencegahan hipertensi pada peserta umum melalui nutrisi tombong kelapa, ditinjau dari rentang usia remaja akhir 17-25 tahun, yaitu 21.43%, masa dewasa awal 26-35 tahun berkisar 28,57%, masa dewasa akhir 36-45 tahun mencapai 35.71%, dan masa lansia awal 46-55 tahun sekitar 14.29%, serta memiliki tekanan sistol dan diastol representatif tergolong rendah, dimana kisarannya antara 100/70 mmHg. Kesimpulan: peranan promosi kesehatan tentang edukasi dan penyuluhan hipertensi rentang usia pada masyarakat umum menjadi bagian yang terpenting dampak mencegah dampak dari adanya hipertensi. Kata Kunci: hipertensi, edukasi, penyuluhan, peserta umum, pemeriksaan
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.