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Resumo O artigo apresenta discussão sobre Patrimônio Natural a partir de pesquisa documental sobre as Cataratas do Iguaçu, paisagem que, juntamente com o Parque Nacional do Iguaçu, é considerada Patrimônio Natural da Humanidade. O principal objetivo é demonstrar que a documentação histórica sobre a paisagem contribui para a definição de um bem natural como patrimônio da humanidade. Especificamente, objetiva-se apresentar dados de catalogação e digitalização de documentos históricos, subsidiar estudos sobre “Patrimônio Natural” nas áreas da Ciência da Informação e relacionar a produção teórica e bibliográfica sobre Patrimônio Natural com a prática de pesquisa em casos específicos. A metodologia consistiu em levantamento de fontes e pesquisa in loco em bibliotecas e arquivos no Brasil e na Argentina, sendo a busca restringida aos anos de 1850 a 1920. Além disso, fez-se o registro fotográfico digital dos originais, cujas imagens foram tratadas e padronizadas para compor um repositório digital temático. Como resultado, recolheram-se livros, mapas e imagens (pinturas de paisagem, fotografias, cartões postais) que perfizeram um total de 118 obras, das quais 104 foram digitalizadas. A discussão aponta a escassez de bibliografia específica sobre o conceito de Patrimônio Natural nas áreas das Ciências Humanas e Sociais, sendo este um objeto em potencial para a Ciência da Informação, principalmente para o enriquecimento da produção já consistente sobre informação, patrimônio e memória.

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RESUMO Os estudos em torno do patrimônio documental do regime militar brasileiro propiciam o direito de acesso à informação e auxiliam a preservação da memória desse período histórico. Partindo dessa compreensão, esta pesquisa tem como objetivo principal analisar, a partir do prisma da Ciência da Informação, o processo de constituição de um sistema de organização e de gestão do conhecimento de um acervo específico, ainda em construção: o de “Memória e Direitos Humanos da Universidade Federal de Santa Catarina”. A abordagem metodológica teve por base uma pesquisa qualitativa relacionada ao estudo desse acervo, e descritiva na análise da organização documental disponível no site do projeto. Como resultado parcial, o estudo mostra que a criação de um acervo digital pode permitir, além da centralização do conjunto documental, um sistema eficaz de recuperação e disponibilização da informação. Conclui-se que a abordagem relacionada ao tema informação e memória ressalta a importância da organização e gestão da informação desse acervo, no sentido de permitir a publicidade/difusão dos seus conteúdos, em sua totalidade, de maneira inteligível e transparente, possibilitando, assim, a devida problematização dessas fontes de pesquisa.

Objetivo: Reflete sobre o aspecto documental dos relatos de viagens na constituição de paisagens naturais a partir de pesquisa sobre as Cataratas do Iguaçu. Os documentos analisados são relatos de viagens publicados no Brasil e na Argentina entre os anos de 1883 e 1914. Investiga como os viajantes e exploradores que visitaram as cataratas entre os séculos XIX e XX conceberam o território disputado por Brasil e Argentina desde o período colonial. Especificamente, objetivou-se: identificar a tipologia documental, caracterização técnica e possíveis aproximações dos relatos de viagem com a “arte da Bibliografia”; apresentar concepções de “Natureza”, “Recursos naturais”, e “Paisagem” presentes nas narrativas dos viajantes. Método: Pesquisa exploratória, bibliográfica e documental por meio do método histórico. Resultado: Apontamentos técnicos acerca da tipologia documental “relatório de viagem” e sua relação com a Bibliografia. Reflexões teóricas sobre memória e paisagem na interface dos registros documentais. Conclusões: Conforme apresentado no evento “A Arte da Bibliografia” (2019) foram destacadas as imagens e as descrições da paisagem, utilizadas como recurso discursivo de empoderamento dos Estados Nacionais em disputa pelo território da fronteira.

Introdução: O artigo propõe o diálogo entre uma obra específica com a corrente norte-americana proveniente do movimento da Escola de Chicago, que influencia na catalogação de assunto amplamente utilizada e debatida em meio científico até os dias atuais. Entende-se que tal discussão contribui para o avanço teórico da área. Objetivo: Verificar, por meio da produção bibliográfica, como as características teóricas da dimensão temática da informação norte-americana influenciaram ou foram influenciadas pela obra “Catálogo Sistemático: princípios básicos” de Jesse Shera e Margaret Egan da Escola de Chicago. Metodologia: Trata-se de um artigo de revisão, pautado em pesquisa exploratória e descritiva, tendo como fonte as referências bibliográficas que foram analisadas a partir do método histórico. Nesse processo, a fonte é entendida como um produto final que engloba intenções, conflitos e relações de poder, tanto no aspecto da autoridade quanto da sua circulação. Resultados: Descreve o processo de fundamentação teórica no campo do tratamento temático da informação com enfoque na perspectiva norte-americana representada pela obra e autores selecionados. Apresenta a influência do campo “assunto” na catalogação sistemática, mostrando que esta foi a principal proposta da obra analisada. Conclusões: Conclui-se que a preocupação biblioteconômica do acesso à informação com o foco no usuário, paradigma atual na Ciência da Informação, está fortemente relacionada ao movimento da Escola de Chicago.

RESUMO Este trabalho é resultado da pesquisa realizada para elaboração da dissertação de mestrado aprovada pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina (PGCIN-UFSC), no ano de 2018. Teve como objetivo geral verificar como os Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros catarinenses utilizam as redes sociais como fontes de informação étnico-racial. Além disso, a proposta foi analisar a disseminação do conhecimento e os usos/apropriações das informações sobre seus estudos, relacionando a presença dos intelectuais negros com a produção bibliográfica baseada na abordagem pós-colonial de teóricos como Grosfoguel, Oliveira e Lins e Bhambra. Investigou-se também o contexto das fontes de informação na internet, estabelecendo, a partir desse ponto, uma conexão com as redes sociais e a relevância dos trabalhos desenvolvidos pela ciência da informação sobre essa temática. Como metodologia, esta pesquisa baseou-se no trabalho de Corrêa e Silva (2017) que tem como objetivo apresentar, categorizar e discutir as postagens presentes no Facebook. A partir dos dados coletados, foram elaborados tabelas e gráficos que proporcionaram a análise das informações e das interações sociais realizadas. Por fim, percebeu-se que cada grupo e núcleo apresenta seus critérios de publicação e que o Facebook é uma rede social utilizada por essas entidades para disseminar informações relacionadas aos seus objetivos e por isso pode ser considerada uma fonte de informação étnico-racial para seus pesquisadores e comunidade em geral.Palavras-chave: Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros; Fonte de Informação; Redes Sociais; Facebook.ABSTRACT This work is the result of the research carried out for the elaboration of the master's thesis approved by the Graduate Program in Information Science of the Federal University of Santa Catarina (PGCIN-UFSC), in the year 2018. Its general objective was to verify how the Nucleus of Studies Afro-Brazilians from Santa Catarina use social networks as sources of ethnic-racial information. In addition, the proposal was to analyze the dissemination of knowledge and the uses / appropriations of the information about their studies, relating the presence of black intellectuals with bibliographical production based on the postcolonial approach of theorists such as Grosfoguel, Oliveira and Lins and Bhambra. Investigated also the context of information sources on the Internet and its connection with social networks and the relevance of the works developed by Information Science on this subject. As a methodology, this research was based on the work of Corrêa e Silva (2017) that aims to present, categorize and discuss the present posts on Facebook. From the collected data, tables and graphs were elaborated that provided the analysis of information and social interactions. Finally, it was noticed that each group and nucleus presents its criteria of publication and that Facebook is a social network used by these entities to disseminate information related to its objectives and therefore can be considered a source of ethnic-racial information for its researchers and the community in general.Keywords: Center for Afro-Brazilian Studies; Source of Information; Social Networks; Facebook.

The visualization of Information Science as a postmodern science must aim at overcoming borderline dominant models, surpassing simplistic methodological impasses, and covering complex phenomena. In this regard, the article is inserted in the epistemological discussions, selecting social epistemology and decolonial thought as its themes. Its purpose is to identify the possible convergences between decolonial thought and social epistemology and, based on that, to propose, in an essay-like way, a decolonial social epistemology. In the methodological aspect, this is an exploratory, qualitative, and bibliographic research. The technical procedure for the analysis of the bibliography took place using a non-probabilistic approach, by judgment. The main result of this article is the construction of a historical and epistemological panorama that makes possible the approximation of thematics that, although produced in different contexts and interests, converge in a common objective: that of constituting a social, democratic epistemic field and that does not disregard the different subjects of knowledge. Thus, the reflections that combine the proposal of social epistemology with the decolonial thought or movement may bring theoretical panoramas and perspectives closer to the professional practice and research aimed at the 21st century informational context.