15 transmitir el conocimiento dentro del aula, muchas veces en condiciones poco óptimas para un desempeño efectivo. En Chile no existen datos suficientes respecto a la prevalencia de patología vocal en este importante grupo de profesionales, y de cómo afecta al docente en diferentes ámbitos de su vida, así como tampoco existe un programa de concientización de la problemática. Las Escuelas de Pedagogía no incluyen en sus programas acadé-micos una real preparación de los profesores para la adquisición de una técnica vocal en voz discursiva que prevenga la disfonía profesional. La disfonía en profesores corresponde a un real problema de Salud Pública, que se enmarca dentro de las enfermedades profesionales (laringopatías) definidas en la Ley 16.744 del seguro social obligatorio contra accidentes del trabajo y enfermedades profesionales. La investigación desarrollada corresponde a un estudio Descriptivo Transversal, que permite determinar la prevalencia de disfonía en profesores de la comuna de Santiago e identificar los principales factores de riesgo asociados a dicha prevalencia. INTRODUCCIÓNEn múltiples estudios se ha determinado la importancia de la voz en aquellos profesionales que la utilizan como su principal herramienta de trabajo. Uno de los principales profesionales son los profesores, quienes se encuentran durante varias horas al día usando su voz para RESUMENObjetivos: Determinar prevalencia de disfonía y factores de riesgo asociados en profesores de establecimientos educacionales de la comuna de Santiago. Metodología: Estudio descriptivo transversal en el que 402 profesores fueron evaluados mediante Protocolo Vocal y Cuestionario RPS (SUSESO-ISTAS 21). Se caracterizaron parámetros de voz de cada profesor mediante escala RASAT por 3 fonoaudiólogos especialistas, para conformar grupos de análisis de acuerdo al grado de afectación vocal presentado. Cada muestra de audio se analizó mediante software Praat. Los resultados se analizaron mediante el programa estadístico Systat. Se aplicó el Test Shapiro-Wilk, regresión logística entre información de parámetros acústicos, resultados de protocolos SUSESO, y estadística descriptiva del Protocolo Vocal. Resultados: La prevalencia de disfonía en el grupo estudiado corresponde al 75,5% de la muestra, incluyendo alteraciones leves y moderadas. Los principales factores de riesgo asociados son: edades sobre los 45 años, profesores de educación básica, tiempo de uso de voz sobre 5 horas diarias, presencia de RGE y consumo de cigarrillos. Conclusiones: Existe alta prevalencia de disfonía en profesores. Éstos no tienen conciencia del problema y consultan tardíamente. Se presentan múltiples factores asociados a disfonía, relacionados al quehacer profesional y a conductas nocivas de profesores. Palabras claves: DISFONÍA, ANÁLISIS ACúSTICO, RASAT, ENFERME-DAD PROFESIONAL. ABSTRACTObjectives: To determine prevalence of dysphonia and associated risk factors in teachers of educational establishments in the municipality of Santiago. Methodology: A cross sectional study in which...

The objective was to analyze anthropometric and physical performance variables as a function of chronological age and biological maturity in young Chilean tennis players. The study was observational, cross-sectional, with descriptive and analytical characteristics. Eighty-seven tennis players were evaluated (58 men 15.1 ± 0.8 years and 29 women, 15.3 ± 0.8 years). The measured anthropometric variables were a sprint test of 20m; a modified agility test; a sit-and-reach test and shoulder flexibility; manual grip strength; horizontal jump in feet; a medicine ball throw; a countermovement vertical jump; an abalakov vertical jump and a 20-m shuttle-run test. The growth velocity acceleration peak (APHV), skeletal muscle mass and fat mass were calculated, R2 and standard error of estimate (SEE) were examined. The results show that chronological age explained the anthropometric variables between 1 and 23% in men and 1 and 29% in women; by biological age, variables were explained between 3 and 53% in men and 2 and 42% in women. Of the physical performance variables, chronological age described between 2 and 24% of them in men and 1 and 29% in women; the same were explained by biological age between 1 and 19% in men and 1 and 26% in women. We conclude that anthropometric variables showed a better relationship with biological age, except for volume of fat tissue, while physical performance variables showed low association with both biological and chronological age.

El objetivo de este trabajo es conocer el nivel de atención a los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales (NEE) en los centros de Práctica de Síntesis Profesional (PSP) de Educación Física (EF) en tiempos de pandemia. La metodología utilizada responde a un análisis de tipo cuantitativo mediante un estudio exploratorio. La población de estudio determinada fue de 79 profesores en formación que desarrollaron su proceso de PSP durante el año 2020 y la muestra, de tipo no-probabilística por conveniencia, corresponde a 63 individuos. Los resultados indican que un 65,1% de los centros educativos demostró preocupación por lograr la inclusión de todos sus estudiantes en tiempos de pandemia, sin embargo, un 34,9% tuvo carencias en este aspecto, asimismo, un 53,9% le otorga importancia a las NEE, por el contrario, y no menos importante, un 46,1% indica que esto no fue así. En conclusión, se determinó que, si bien existió atención en muchos de los centros educativos estudiados, algunos de ellos todavía requieren mejorar en este aspecto para atender a sus estudiantes con NEE, evidenciando en estos últimos un nivel descendido de atención.  Abstract.The objective of this work is to know the level of attention of the students who present SEN in the Professional Synthesis Practice centers (PSP) in times of pandemic. The methodology used responds to a quantitative analysis through an exploratory study. The study population determined was 79 students who developed their professional synthesis practice process during 2020 and the non-probabilistic sample for convenience corresponds to 63 individuals. The results indicate that 65.1% of the educational centers showed concern about achieving the inclusion of all their students in times of pandemic, however 34.9% had deficiencies in this aspect, likewise, 53.9% grant it importance to SEN, on the contrary and no less important, 46.1% indicate that this was not the case. In conclusion, it was determined that although there was attention in many of the educational centers studied, some of them still require improvement in this aspect to serve their students with SEN, appreciating a decreased level in the latter.

La práctica pedagógica supervisada (PPS) es un momento en que los estudiantes se enfrentan directamente con la realidad que tendrán en sus futuras actividades profesionales y se convierte en un espacio formativo en el que los futuros profesores desarrollan acciones pedagógicas en situaciones de la vida real. El objetivo de este estudio fue conocer las percepciones de profesores en formación de una universidad regional del sur de Chile sobre su proceso de formación práctica. Es una investigación de tipo cuantitativa donde participaron 95 profesores en formación. Los profesores en formación valoran los espacios de formación práctica, pero visualizan distanciamiento entre lo que se enseña en clases en la universidad y la realidad escolar.

COVID-19 causes cardiovascular and lung problems that can be aggravated by confinement, but the practice of physical activity (PA) could lessen these effects. The objective of this study was to evaluate the association of maximum oxygen consumption (V˙O2max) with vaccination and PCR tests in apparently healthy Chilean adults. An observational and cross-sectional study was performed, in which 557 people from south-central Chile participated, who answered an online questionnaire on the control of COVID-19, demographic data, lifestyles, and diagnosis of non-communicable diseases. V˙O2max was estimated with an abbreviated method. With respect to the unvaccinated, those who received the first (OR:0.52 [CI:0.29;0.95], p = 0.019) and second vaccine (OR:0.33 [CI:0.18;0.59], p = 0.0001) were less likely to have an increased V˙O2max. The first vaccine was inversely associated with V˙O2max (mL/kg/min) (β:−1.68 [CI:−3.06; −0.3], p = 0.017), adjusted for BMI (β:−1.37 [CI:−2.71; −0.03], p = 0.044) and by demographic variables (β:−1.82 [CI:−3.18; −0.46], p = 0.009); similarly occur for the second vaccine (β: between −2.54 and −3.44, p < 0.001) on models with and without adjustment. Having taken a PCR test was not significantly associated with V˙O2max (mL/kg/min). It is concluded that vaccination significantly decreased V˙O2max, although it did not indicate cause and effect. There is little evidence of this interaction, although the results suggest an association, since V˙ O2max could prevent and attenuate the contagion symptoms and effects.

  La situación sanitaria actual ha obstaculizado muchos procesos formativos de modalidad presencial impactando en las Prácticas de Síntesis Profesional (PSP), provocando que estudiantes finalicen su Proceso Formativo (PF) en la virtualidad. La investigación tuvo como objetivo conocer la percepción de estudiantes de Educación Física (EF) frente a la Práctica Virtual de Síntesis Profesional. La metodología tuvo un enfoque cuantitativo y la recolección de los datos fue a través de una encuesta de tipo descriptiva, aplicada a 47 egresados de EF de una universidad chilena durante el 2020. Se concluye que los egresados se encontraban preparados para los cambios que se presentaron durante la crisis sanitaria, aceptando la situación dada este año y adaptándose a ella, la cual debe considerarse como una oportunidad de innovación de la asignatura. Abstract .The current health situation has hampered many face-to-face training processes, affecting Professional Synthesis Practices (PSP) and causing students to complete their Training Process (TP) in virtually. The objective of the investigation was to know the perception of students regarding the Virtual Practice of Professional Synthesis. The methodology had a quantitative approach and the data was collected through a descriptive survey, applied to 47 Physical Education (PE) teachers who graduated from a Chilean university during 2020. It is concluded that the graduates were prepared to the changes that occurred during the health crisis, accepting the situation given this year and adapting to it, which should be considered as an opportunity for innovation in the subject.

Ecuación para predecir el consumo máximo de oxígeno a partir de la prueba de caminata de seis minutos en jóvenes sanos Jaime vásqUez-gómez 1,5,6,a,b,e , marcelo castillo-retamal 2,a,b,e , cesar FaUnDez-casanova 2,a,b , ricarDo soUza De carvalho 2,a,b,c , roDrigo ramírez-camPillo 3,a,b,e , PaBlo valDés-BaDilla 4,a,b,d An equation to predict maximum oxygen consumption from the six-minute walk test in healthy young adults Background: The six-minute walk test (SMWT) is an easy-to-use test that measures walking distance. Aim: To elaborate an equation to estimate the maximum oxygen consumption (VO 2 max) using the results of the SMWT. Material and Methods: Forty men and 40 women aged 22.5 ± 2 years, underwent a SMWT to measure the total walked distance and the recovery heart rate (RhR) Also, VO 2 max was estimated from the maximal workload achieved in a cyclo-ergometer using the Storer test. A multivariate regression analysis resulted in a prediction equation that was validated with distributional assumptions of normality, independence and homoscedasticity. The limits of concordance of the predictive model were checked with the Bland-Altman diagram. Results: Body mass index (BMI), sex, RhR and total walked distance explained VO 2 max

No abstract