The genus Tmchelas from the Iberian Peninsula is revised. A new species, Trachelas ihericus from Spain, is described from both sexes, and the female of T. validus Simon 1884, an Iberian endemic, is described for the first time. Data are presented for the occurrence of T. canariensis Wunderlich 1987 and T. macrochelis Wunderlich 1992, formerly considered Canarian endemics, on the Iberian Peninsula. Trachelas praestans (O. Pickard-Cambridge 191 1) is synonymized mth Creugas gulosus 'ThoveW 1878. Trachelas purusKxiischet 1969 is synonymized with T. ray; Simon 1878, and T.flavipes L. Koch 1882 with T. maculatus Thorell 1875. A diagnosis, descriptions, illustrations, distribution data, and a key are presented for the eight presently known Trachelas species of the Mediterranean region. In addition, an update is given on the presence of Cetonana laticeps (Canestrini 1868) in Spain. Resumen. En este estudio se hace una revision del genero Trachelas en la Peninsula iberica. Se describe Trachelas ihericus, con ambos sexos de Espaiia; se describe por primera vez la hembra de T. validus Simon 1884, endemismo iberico. Se presentan datos sobre la presencia de T. canariensis Wunderlich 1987 y T. macrochelis Wunderlich 1992, especies consideradas antes como endemismos canarios, en la peninsula iberica. Se sinonimiza T. praestans (O. Pickard-Cambridge 1911) con Creugas gulosus Thorell 1878. Se sinonimiza T. punts Kritscher 1969 con T. rayi Simon 1878, asi como T. flavipes L. Koch 1882 con T. maculatus Thorell 1875. Una diagnosis, descripciones, ilustraciones, datos de distribucion, y una clave de las ocho especies mediterraneas de Trachelas conocidas hasta ahora son aportados. Ademas se aportan datos que clarifican la presencia de Cetonana laticeps (Canestrini 1868) en Espaiia.

RESUMENEn este artículo se da el listado de las 38 especies de Philodromidae (Araneae) conocidas en la Península Ibérica y Baleares. La lista ordenada alfabéticamente, se presenta indicando las localidades por provincias y referencias bibliográficas donde se ha citado cada especie. Se incluye el material existente en la colección del Museo Nacional de Ciencias Naturales de Madrid, así como ejemplares de Philodromidae de otras procedencias. Se da el atlas provisional de distribución de las especies de Philodromidae para España peninsular e islas Baleares, y para Portugal y Andorra. La distribución de cada especie se indica sobre mapas de cuadrícula U.T.M. de 50 km de lado. Y se aportan además datos sobre su hábitat y ciclos de vida. Palabras clave: Arañas, Araneae, Philodromidae, Distribución Geográfica, España, Portugal ABSTRACT Catalogue and atlas of the Spider Family Philodromidae Thorell, 1870 of Iberian Peninsule and Balearic IslandsA check-list of 38 species of Philodromidae found in Iberian Peninsula and Balearic Islands is given. The list, in alphabetic order, contains the provinces and bibliographic references where the species are cited. The material of Philodromidae from the "Museo Nacional de Ciencias Naturales in Madrid" has been studied, also several exemplars are examined. The provisional atlas of distribution of the species the Philodromidae in Spain, Portugal and Andorra is given, together with a distribution map for each species. We also give some data concerning its habitat and life cycle.

Se describen y analizan los resultados de un estudio sobre las plantas en los libros de texto de Conocimiento del Medio de tercer y cuarto curso de educación primaria (escolares de 8-10 años). Concretamente: ¿qué deben conocer los niños sobre las plantas?; ¿qué características generales siguen los libros en el planteamiento del tema?; ¿cómo es el tratamiento de los contenidos de conceptos, procedimientos y actitudes sobre plantas?; y ¿cuáles son los objetivos de las actividades de aprendizaje que presentan? Los resultados mostraron que las plantas son muy importantes en la educación primaria; sin embargo, los libros examinados no enseñan a los escolares a analizar la realidad vegetal, y muy poco a aplicar los conocimientos en su vida cotidiana; y presentan algunos conceptos confusos (por ej., nutrición, alimentación, respiración y reproducción sexual). Este estudio proporciona indicadores que pueden ayudar a los docentes para analizar y discutir la adecuación de los libros de texto al currículum vigente.

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