El proceso de autoevaluación permite a la institución educativa asumir su realidad con relación a los criterios de calidad, esa calidad tiene que estar conjugada en todo momento con la pertinencia y el impacto y debe promover y estimular la mejora continua, con el empleo de estrategias, procedimientos, recursos apropiados, ambiente institucional favorable y el apoyo de las autoridades de la institución para llevar adelante con éxito el proceso. En este artículo, se analizó el papel de la autoevaluación con miras a la acreditación y como proceso de reflexión, análisis y toma de decisiones en la educación superior y para el logro del objetivo propuesto se procedió a una revisión bibliográfica de la literatura especializada, la misma permitió identificar que, el rol de la autoevaluación implica un proceso de reflexión, análisis y toma de decisiones que se lleva a cabo en la comunidad educativa de forma autónoma y colectiva, con el objeto de examinar, de qué forma la institución educativa se orienta hacia el cumplimiento de los objetivos propuesto en el proyecto educativo institucional y aprovechar las fortalezas o enfrentar las debilidades encontradas.
Introducción: la estimulación musical temprana es una herramienta útil que mejora el desarrollo en la lingüística y en las habilidades motoras, cognitivas y sociales de niños pequeños. El proceso es complejo y específico, y se puede hacer de oído o escribiendo una puntuación. Objetivo: desarrollar un método con canciones infantiles para estimular desde bebés hasta niños de 3 años que se pueda utilizar desde personas particulares a instituciones públicas y privadas como redes de cuido y guarderías. Métodos: basándome en mi propia experiencia familiar, recomiendo cinco etapas: preliminar (escuchar música clásica dentro del útero), etapa uno (música que muestra amor por los niños), etapa dos (música para desarrollar habilidades motoras gruesas), etapa tres (música para la diversión y las habilidades sociales) y la etapa cuatro (música para desarrollar habilidades cognitivas). Resultado: la música como una herramienta de estimulación temprana refuerza el vínculo entre padres e hijos y podría promover el vínculo entre maestros y estudiantes. Conclusión: mi impresión es que el método tuvo efectos positivos en el sueño de mis hijos, las habilidades motoras gruesas, la habilidad social, el desarrollo cognitivo y la lingüística.
La Revista RADEE de la Universidad San Ignacio de Loyola - USIL Paraguay, es de carácter científico y de periodicidad anual, en versión digital para la web. Nace con el principal objetivo de difundir el análisis de perspectivas educativas y empresariales de los principales promotores del mundo académico y empresarial.
El principal objetivo de este trabajo fue analizar la incidencia de la aplicación del Método de Proyecto en la práctica pedagógica de un grupo focalizado de docentes de Ciencias Básicas y en el rendimiento académico de sus alumnos. La aplicación de esta opción metodológica constructivista permitió organizar los contenidos curriculares bajo un enfoque globalizador, que abarcó procesos completos del pensamiento, empezando con el esfuerzo de la idea inicial hasta la solución del problema. El enfoque de la investigación fue mixto y el diseño de ejecución Secuencial; Los resultados de este trabajo permitieron evidenciar una marcada tendencia de apropiación de este método por parte de los docentes que formaron parte de la población estudiada; ellos reconocieron haberse formado en su mayoría en el modelo conductista, por lo que, les fue difícil en principio aplicar este método constructivista, pero indicaron que, gracias a la formación continua recibidas sobre la utilización del mismo, pudieron aplicarlos, además refirieron que gracias a esta metodología didáctica pudieron llegar a más estudiantes y que aun, no teniendo recursos, les dio opción de utilizar su creatividad. Con respecto a la incidencia de su aplicación en el rendimiento académico, se evidenció importantes mejoras y los docentes, expresaron que no solo se ve mejorado el rendimiento, que, a su vez, los estudiantes se motivan y creen en lo que hacen, requisito fundamental para el logro del aprendizaje significativo.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.