This paper presents the IAD-SES-ILT heuristic model built from the combination of the Institutional Analyzes Development (IAD) framework of Elinor Ostrom and the Institutional Legal Theory (ILT). Using the grammatical syntax for the examination of institutional statements, proposed by Crawford and Ostrom, the structure of the Action Situation levels (Constitutional, Collective and Operational Choice) that make up the governance of the Hydrographic Basin of the Metropolitan Region of Fortaleza was analyzed . It was possible to show that the legal view introduced to the IAD-SES by ILT added new values to the institutional approach, allowing an assessment of governance regarding the respect for the principles indicated by the OECD as necessary for good governance of water resources.
Este estudo objetiva demonstrar como a gestão do conhecimento pode contribuir nos processos de mediação da informação nas bibliotecas técnico-acadêmicas dos institutos federais, tornando-se uma ferramenta de fundamental apoio para os bibliotecários nos processos de mediação. Para o alcance do objetivo proposto, apresentamos uma compacta revisão da gestão do conhecimento e da mediação da informação buscando identificar e revelar os possíveis pontos de convergência desses processos bem como seus benefícios e vantagens para essas bibliotecas. O estudo foi realizado por meio de pesquisa bibliográfica e se caracteriza como de natureza exploratório-descritiva. Como resultado, podemos observar que a gestão do conhecimento pode contribuir de modo expressivo nos processos de mediação da informação nas bibliotecas técnico-acadêmicas, de maneira implícita ou explícita, através da dinâmica de suas ações e práticas, elevando a qualidade de seus serviços e produtos, estimulando a inovação nesses ambientes.
Este artigo apresenta um olhar sobre a função de controle administrativo interno, procurando identificar, de forma analítica, os principais aspectos que envolvem essa atividade. No artigo, são apresentados os sujeitos, os fatos jurídicos abordados, os parâmetros utilizados na avaliação e a forma como esses três elementos se relacionam.
O artigo apresenta um estudo da gestão do conhecimento no contexto das bibliotecas técnico-acadêmicas. O objetivo da pesquisa é demonstrar como a gestão do conhecimento pode se desenvolver nas bibliotecas técnico-acadêmicas, da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica, e tornar-se uma ferramenta imprescindível para potencializar o aprendizado organizacional, o desenvolvimento e a competitividade, melhorando processos e produtos. Desta forma, para alcançar o objetivo proposto, apresentamos uma compacta revisão acerca da gestão do conhecimento e algumas de suas aplicabilidades nesse tipo de biblioteca. O estudo se caracterizou como uma pesquisa básica, de natureza descritiva e teórica, realizada por meio de pesquisa bibliográfica. Como resultado observou-se que a gestão do conhecimento emerge como uma ferramenta capaz de agregar valor às iniciativas realizadas pelas bibliotecas técnico-acadêmicas. Destarte, ela pode ser relevante quando aplicada ao contexto dessas bibliotecas através da dinâmica de suas ações visando promover uma cultura do conhecimento buscando-se resultados positivos com esta prática.Palavras-chave: Gestão do Conhecimento. Biblioteca Técnico-Acadêmica. Instituição de Ensino Superior.Link: http://periodicos.ufca.edu.br/ojs/index.php/folhaderosto/article/download/147/91
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