Objetivo: identificar as �ncoras de carreira de enfermeiros. M�todos: estudo de caso, explorat�rio e descritivo, realizado em um hospital privado de S�o Paulo. Para coleta de dados, realizada no per�odo mar�o a abril de 2009, foi aplicado o Invent�rio das Orienta��es das �ncoras de Carreira nos 230 enfermeiros da Institui��o. Os dados foram analisados atrav�s de estat�stica descritiva. Esta pesquisa foi aprovada pelo Comit� de �tica em Pesquisa da Institui��o Campo de Estudo � Protocolo n� 01/09. Resultados: a maioria dos enfermeiros estava na faixa et�ria de 31 a 35 anos, entre 1 e 5 anos de formados, com curso de p�s-gradua��o e atuando no Hospital entre 1 e 5 anos como enfermeiros assistenciais. A �ncora de carreira de maior representatividade foi Estilo de Vida. Conclus�o: os enfermeiros puderam reconhecer sua �ncora de carreira, o que permite analisar e tomar decis�es acerca da sua carreira profissional � luz das caracter�sticas pessoais.
Objetivo: descrever o processo de análise de necessidades, execução e avaliação de um programa educativo na Atenção Primária à Saúde, na lógica da Educação Permanente em Saúde (EPS). Método: pesquisa-ação com abordagem mista, desenvolvida entre 2014 e 2016, com trabalhadores da saúde. A coleta de dados ocorreu nos encontros de grupo focal, oficinas do programa educativo e aplicação de questionários. Os dados qualitativos foram submetidos à análise de discurso do sujeito coletivo, e os dados quantitativos, à análise estatística descritiva. Resultados: a necessidade priorizada foi a comunicação prejudicada no ambiente de trabalho; e, durante a execução do programa educativo, os participantes pactuaram acordos para superação dos problemas identificados, a exemplo da criação de espaços de diálogo e fluxos definidos de comunicação. Sentiram-se satisfeitos em participar, e percebeu-se que o programa educativo causou impacto positivo no trabalho. Considerações finais: o objetivo de descrever todo processo da EPS foi alcançado. Houve maior estímulo para um movimento de transformação no processo de trabalho, em referência ao aprimoramento da comunicação na dimensão profissional da gestão do cuidado, a partir de um paradigma dialógico e crítico, capaz de ressignificar o processo de ensino-aprendizagem no trabalho. Como produto, tem-se um modo mais efetivo de operar a EPS.
Dedico este estudo à minha família, meu esposo Valmir, filhos Fernanda e Flávio Augusto, que me apoiam incondicionalmente. À minha mãe, que tem um papel fundamental na minha vida pessoal, na minha formação profissional. Às minhas irmãs Cássia e Camila, pelo apoio e companheirismo sempre. Amo vocês! AGRADECIMENTOS Agradeço à Deus, por estar presente ao meu lado em todos os momentos da vida. Agradeço ao meu esposo Valmir, apoio incondicional, amor eterno, ombro amigo, com paciência e segurança sempre. E aos meus filhos Nanda e Flavinho, amores da minha vida. Presentes em minha vida durante todo o processo, com as incertezas, alegrias, descobertas, tristezas, cansaço, e agora a alegria de concluir essa etapa. À minha mãe, que está sempre presente, no apoio, na preocupação, e é responsável pelo início dessa caminhada, ainda no colégio, depois na graduação... Sempre lutando junto! À Cassinha, minha irmã, filha, mãe, apoio de todas as horas... À Camila, minha irmã, longe e perto... À Vera, grande responsável pela conclusão deste processo, sempre com cuidado, paciência, um carinho e um conhecimento enormes! Não tenho palavras! Muito obrigada!!! À grande amiga Gabriela, companheira de vida, de pesquisa, de trabalho. Me proporcionou fazer parte desta pesquisa. À Daniele Porto, que fez parte dessa construção, companheira sempre. À toda minha família, pela presença constante em minha vida. À todas as amigas e companheiras de trabalho, que dividiram as angústias, incertezas, cansaço, e agora a alegria da conclusão. À todos os profissionais de saúde que participaram desta pesquisa, possibilitando muitas reflexões e a sua execução. Muito obrigada pela presença de todos em minha vida!!! Palavras-chave: Educação em saúde. Programa educativo. Comunicação em saúde. Pesquisa-ação. Profissionais da saúde. Enfermagem. Lecca CGG. Implementation and evaluation of an educational program according to guidelines of the national policy of permanent education in health. [dissertation] São Paulo: Brasil.
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