Agradeço à FAPESP e ao CNPq pelas bolsas concedidas, alternadamente, ao longo dos últimos dois anos de trabalho, com as quais pude me dedicar exclusivamente à pesquisa. Agradeço à minha orientadora, Profa. Dra. Olga Coelho, pelo apoio e, sobretudo, pelas preciosas orientações com as quais esse trabalho foi constantemente lapidado. Agradeço à Profa. Dra. Cristina Altman, que esteve presente nas minhas bancas de arguição, qualificação e em minha defesa, além de apresentações de trabalho que fiz em congressos, cujos conselhos e comentários foram sempre muito esclarecedores e animadores. Ao Prof. Dr. José Borges Neto, que esteve presente na banca de minha defesa, na qual me apresentou textos e ideias muito relevantes. Ao Prof. Dr. Jairo Nunes pelas ideias e bibliografia oferecidas na banca de arguição. Ao Prof. Dr. Marcos Lopes pelos conselhos metodológicos, oferecidos na banca de qualificação, cujo rigor tentei introduzir neste trabalho. À Profa. Dra. Evani Viotti, a qual foi minha supervisora na disciplina Elementos de Linguística I pelo Estágio Supervisionado do PAE, pela possibilidade de aprender a ensinar. Aos gentis funcionários das Bibliotecas da FFLCH, do IEB e da Faculdade de Direito da USP, que me permitiram fotografar diversas obras de seu acervo. Ao Departamento de Linguística e à Pró-Reitoria, que, com concessões e auxílios financeiros, possibilitaram minha participação em dois eventos internacionais, em Buenos Aires e Montpellier, para apresentar parte dessa dissertação. Agradeço ao amigo Renan Viani que foi responsável, em 2009, por me introduzir na Historiografia Linguística, em leituras do famoso Auroux (1992), e me apresentar ao grupo do CEDOCH. Aos colegas (em verdade, amigos) do CEDOCH, tanto pelos momentos sérios quanto pelos descontraídos, ambos de extrema
ResumoNo início do século XIX, emerge uma gramaticografia brasileira do português, mas é apenas no final do século que dados sintáticos típicos de um português falado no Brasil ganham relevância nessas obras. No mesmo período, ocorre uma ruptura teórico-metodológica em benefício de uma corrente que prezava particularidades e comparação entre línguas. Esta nova orientação rompia com uma abordagem filosófica de estudo das línguas. Neste trabalho, procuramos observar as obras já analisadas por Coelho, Danna e Polachini (2014) por outro ângulo. Nosso objetivo é realizar um detalhado estudo dos dados linguísticos selecionados pelos gramáticos no tratamento que deram à sintaxe em suas obras, e verificar se a presença de PB, já observada no estudo mencionado, relaciona-se com uma mudança mais geral na seleção de dados das obras.Palavras-chave: historiografia linguística; gramáticas brasileiras do português; português brasileiro; sintaxe. Syntactic Data of Brazilian Portuguese in Brazilian Grammar Books from the 1800s AbstractIn the early 1800s, there was a study on the Brazilian Portuguese grammar, but it was only at the end of the century that typical syntactic data of the language spoken in Brazil acquired significance in these studies. On the same occasion, there was a theoretical-methodological disruption that gave rise to a stream that valued the particularities and comparisons among languages. This new orientation disrupted the philosophical approach on language studies. Thus, this paperseeks to observe the studies already analyzed by Coelho, Danna and Polachini (2014) on a different perspective. Its goal is to elaborate a detailed study about the linguistic data selected by grammarians when handling syntax in their grammar books, and to examine if the presence of Brazilian Portuguese, already observed in the above-mentioned study, is related to a more generic change in the selection of data for these books.
Este artigo tem como foco a produção e posterior circulação transnacional da plural e acentuadamente pedagógica Grammatica Nacional, escrita pelo professor lisboeta Júlio Caldas Aulete. Analisamos, com base em edições da obra, uma crítica contemporânea direcionada a ela e jornais, sobretudo, cariocas, a trajetória que a gramática teve de sua primeira até a undécima edição, passando por edições brasileiras sem número e sem data. Atenção especial é dada à edição brasileira de Nicolau Alves, livreiro português radicado no Rio de Janeiro, que se apropria de seu conteúdo, fazendo uma edição adaptada à cultura brasileira, que foi, durante a década de 1870, adotada pelo Pedro II, escola secundária modelo do Império.
RESUMO:Analisamos um conjunto de dez textos gramaticais que contribuíram para a formação de uma 'escola' brasileira de descrição do Português ao longo do século XIX, com o objetivo de identificar como essa gramaticografia emergente lidou com o Português do Brasil. A análise permitiu observar a que fontes foram atribuídas as especificidades brasileiras; quais foram as formas linguísticas preferencialmente analisadas e que pressupostos e técnicas animaram o tratamento das peculiaridades locais. Esboçamos, a partir dos dados obtidos, um perfil do pensamento gramatical brasileiro naquele período de formação e apontamos alguns de seus traços de maior durabilidade histórica, quando pensamos na gramática ou, de uma forma mais ampla, nos estudos acerca do Português do Brasil desenvolvidos no país. PALAVRAS-CHAVE: Historiografia Linguística, gramática, português do Brasil, século XIX. ABSTRACT:We have analyzed a set of ten grammatical texts that contributed to the formation of a Brazilian 'school' of description of the Portuguese language throughout the nineteenth century, aiming at identifying how this emerging grammaticography dealt with Brazilian N.o 46 -1.º semestre de 2014 -Rio de Janeiro
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