A interação entre as pessoas com síndrome de Down e seus irmãos: um estudo exploratórioThe interaction between people with Down syndrome and their siblings: an exploratory study
O presente trabalho trata-se de um relato de experiência, cujo objetivo é apresentar as atividades que foram resultantes do trabalho de uma bolsista do Programa Institucional à Docência (PIBID) - Educação Especial. Participaram do estudo uma professora que lecionava em uma classe do 2º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal localizada em uma cidade de médio porte do interior paulista, e um aluno com síndrome de Down. Foram realizadas adaptações de atividades dos conteúdos curriculares, com intuito que o aluno com síndrome de Down participasse de todas as atividades propostas. O objetivo das adaptações era de proporcionar acessibilidade aos conteúdos das disciplinas de Português, Matemática e Ciências ao aluno com síndrome de Down nos. Foram utilizados uso de letras pontilhadas para desenvolver a escrita do aluno e seu registro das atividades realizadas, como também, recursos como computador, ábaco e criações de projetos temáticos. As adaptações de atividades dos conteúdos elaboradas pela licencianda da educação especial e a professora da sala comum foram de grande contribuição para o processo de aprendizagem do aluno com síndrome de Down. Os resultados apontam que o trabalho colaborativo foi eficaz no apoio à inclusão escolar.
A larga utilização do policloreto de vinila (PVC) para a produção dos mais diversos tipos de produtos em função de sua versatilidade e baixo custo, torna este material um dos mais utilizados pelas indústrias, mas por outro lado gera um expressivo impacto ambiental, seja durante sua produção e principalmente no descarte. As lonas vinílicas utilizadas para banners de congressos e propaganda, que normalmente são utilizadas por períodos muito curtos, são feitas de PVC e outros componentes, o que dificulta seu processo de reciclagem, além disso, quando são descartadas em aterros, levam anos para se decompor. Diante da necessidade de encontrar alternativas sustentáveis, este artigo tem por objetivo reaproveitar lonas de banner para a construção de bolsas e acessórios por meio de cursos de extensão oferecidos as comunidades do Noroeste paranaense, visando o aumento do ciclo de vida deste material feito a base de PVC. Os principais resultados obtidos evidenciaram a viabilidade da produção dos artefatos empregando os banners usados como principal matéria-prima. Por fim, concluiu-se que ao mesmo tempo que o projeto contribuiu para redução do impacto ambiental do descarte do material, por outro lado contribuiu como mais uma alternativa de renda aos artesãos.
A formação inicial de professores tem se constituído como uma das principais fontes de investigação de análise e compreensão do desenvolvimento deste profissional. Tendo em vista a importância da docência para a sociedade, este estudo enfatiza o papel do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, que tem se apresentado como uma ação que visa incentivar essa formação, buscando a valorização e o reconhecimento da docência. Para tanto, o objetivo foi identificar e analisar teses e dissertações sobre a atuação do PIBID/Unesp na formação inicial de professores, sendo este estudo de abordagem qualitativo e de natureza bibliográfica. Foram analisadas 06 produções científicas sendo possível identificar que as pesquisas dessa temática ocorreram a partir de 2013 junto aos programas de pós-graduação em Educação Escolar, Educação Matemática e Educação. As produções analisadas apontaram que os principais resultados da atuação do PIBID/Unesp na formação inicial de professores foram as reflexões e vivências proporcionadas pelo ambiente educacional, o desenvolvimento de ações colaborativas e as trocas de experiências. Diante disso, pode-se concluir que o PIBID/Unesp tem atuado de forma favorável na formação inicial de professores e que suas ações e desenvolvimento tem se aproximado aos objetivos propostos pelas diretrizes de formação docente.
Recebido em: 04/09/2019.Aprovado em: 12/11/2020
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.