RESUMOO artigo dedica-se ao estudo da internet, celulares, videogames e televisão no que tange aos seus usos, valorações, posse e acesso por parte de crianças e adolescentes brasileiros em seus ambientes de interação social na era das telas digitais. O estudo é feito a partir de ampla coleta de dados quantitativos organizados em quatro eixos de análise, a partir dos quais a investigação da chamada geração interativa oferece contribuições para além da compreensão das literacias digitais emergentes e revela traços da contemporaneidade da convergência, na qual a construção do conhecimento e a ludicidade do entretenimento estão em constante sinergia.
Neste artigo relatamos a experiência do projeto “#MDDFcontraocorona”, uma ação de educação com os meios de comunicação digital em comunidades vulneráveis do ABC paulista. Formamos um comitê com moradores de favelas e especialistas em educação e comunicação e, por meio de um processo colaborativo de projeto, produção e distribuição, totalmente virtual e digital, foram produzidos seis podcasts (programas de áudio) educativos sobre prevenção à Covid-19 direcionados à realidade de isolamento social e desinformação nas favelas. Entrevistas realizadas com os moradores nos permitiram avaliar nuances na promoção de mudanças no conhecimento, habilidades, atitudes e sociabilidades.
No contexto do contemporâneo hiperconectado, a literatura aponta que os jovens tendem a se informar, se educar, se divertir e se relacionar mediados pelas mídias móveis digitais. Com o objetivo de discutir como a recente migração de uso de mídias baseadas em ambiente de computador desktop para dispositivos móveis está relacionada com a intensidade de uso e apropriação de informações digitais, este estudo se debruça sobre um conjunto de dados quantitativos coletados através de um survey focado em estudantes do ensino fundamental e médio residentes em São Caetano do Sul, região metropolitana de São Paulo (Brasil), pertencentes a diferentes estratos sociais. Os resultados indicam que a renda influencia nos processos de posse, bem como na intensidade do uso de aplicativos de imagens, como Snapchat e Instagram, notadamente maior nas classes altas. No caso de plataformas educacionais, a renda influencia no menor uso para as classes baixas. Os jovens das classes baixas também buscam soluções alternativas para se conectar à Internet, como, por exemplo, descobrindo senhas de redes fechadas ou buscando áreas de conectividade gratuita.
O artigo apresenta breve estado da arte acerca do comportamento dos jovens brasileiros em conectividade contínua. Inicia conceituando políticas públicas e os principais modelos conceituais, além de esboçar um perfil demográfico atual da juventude brasileira. Expõe, então, os desafios do contemporâneo hiperconectado no imbricamento da internet das coisas (IoT); inteligência artificial e big data, ressaltando a importância das literacias de mídia e informação neste contexto. A seguir são apresentados os principais resultados de diferentes estudos e pesquisas sobre a juventude brasileira conectada tais como: pesquisa #JuventudeConectadaBrasil realizada pelo NACE Escola do Futuro - USP em parceria com o IBOPE e financiados pela Fundação Telefonica VIVO; pesquisa sobre hábitos de consumo de produtos digitais de jovens em São Caetano do Sul - SP; dados sobre jovens conectados apresentados pela TIC Online 2018 Jovens . O artigo contempla, ainda, informações acerca da Nova Rede Social de Jovens mais usada no Brasil atualmente — a chinesa TikTok. As considerações finais apresentam reflexões sobre a importância da disseminação das literacias de mídia e informação como política pública para o desenvolvimento do capital humano dos jovens brasileiros e otimismo para aprovação do decreto Estratégia Brasileira para a Transformação Digital (E-digital) .
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