A inclusão educacional de pessoas com deficiência é um tema que muito contribui para a redução das desigualdades sociais existentes no país. A legislação existente sobre os direitos dessa minoria representa um avanço no caminho para a construção de uma sociedade inclusiva. No entanto, ainda existem lacunas entre a lei e a realidade. Apesar de garantir o acesso à educação e promover a democratização do ensino, é preciso pensar a permanência desse público nos ambientes educacionais e os fatores que contribuem para que as pessoas com deficiência tenham êxito em sua trajetória acadêmica. É preciso considerar que a legislação considera as particularidades dos estudantes com deficiência, mas a sociedade ainda subestima suas capacidades. Dessa forma, por meio de revisão bibliográfica, o presente trabalho pretende discutir o capacitismo como obstáculo à educação de pessoas com deficiência na educação, tendo em vista que o mesmo subestima a capacidade desses estudantes e desconsidera suas potencialidades e possibilidades.
As cotas consistem em modalidade de ação afirmativa que almeja reduzir as desigualdades sociais existentes. No campo da política, percebe-se majoritariamente a presença masculina, ainda que os debates sobre representatividade feminina nos espaços públicos tenham avançado ao longo do tempo. O presente artigo propõe uma análise sobre a experiência brasileira com as cotas eleitorais de gênero, buscando compreender a escassez de representatividade feminina que ainda existente no cenário atual da política brasileira. O objetivo desse estudo é verificar a eficácia das cotas eleitorais quanto ao crescimento do número de mulheres ocupando o Congresso Nacional. Desse modo, realizou-se análise documental e pesquisa bibliográfica, considerando as contribuições de autores como Miguel (2000), Araújo (1998) e SOUZA (2016), entre outros. Concluiu-se que somente a implementação das cotas eleitorais de gênero não é suficiente para garantir o acesso das mulheres aos cargos políticos, tendo em vista que o histórico de exclusão das mulheres do espaço público ainda persiste, principalmente, nos processos políticos.
Estudante de graduação em direito UNIFLU
RESUMOAo se falar em acessibilidade, normalmente tem-se como foco os deficientes físicos, buscando meios como rampas de acesso, elevadores e cadeiras de rodas para suprir parâmetros acessíveis. Quando se pensa na acessibilidade no âmbito das instituições de ensino, mais particularmente nas Universidades, o pensamento sobre acessibilidade permanece o mesmo. Por isso, o objetivo deste trabalho é mostrar o que deve ser feito em prol de um aluno com deficiência visual, em relação a acessibilidade no contexto universitário.Palavras chave: Inclusão, Exclusão, Deficiente visual, Universidade, Integração, Sociologia do Direito.
ABSTRACTWhen talking about accessibility, typically has focused on the disabled, seeking ways as ramps, elevators and wheelchair accessible to supply parameters. When
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.