O presente estudo teve como principal objetivo investigar quais são as dificuldades encontradas por alunos de um curso técnico de nível médio, na área de enfermagem, frente às atividades realizadas no estágio curricular. Participaram do estudo os alunos do 2º período do referido curso, através do registro de suas dificuldades mais significativas em uma ficha de atividades diárias, por um período de cinco dias úteis. Os resultados revelaram que as maiores dificuldades referiam-se a relacionamento interpessoal e comunicação.
The purpose of the present investigation is to recognize the basis of qualification and the nuances that permeate the performance of the nursing technicians, at the present time, in the district of Uberlândia. Qualitative research, having as reference the analysis of discourse, was the methodology chosen, and semi-structured interviews were used for data collection. The analysis was based on four categories: education-work, curriculum, professional identity and expectations. Starting from a detailed study of these categories, it was possible to evaluate education-work relationship in nursing technical courses, aspects related to the regulation and exercise of nursing work in Brazil, the importance of the curriculum in the organization of knowledge experiences; the meaning and influences of this work on the construction of professional identity. Finally, this research has also as its objective draw a profile of the nurse technician based on the analysis of their performance at work and the way this professional relates to his/her work.
A presente pesquisa é resultado do processo de investigação sobre as influências de atividades desenvolvidas por docentes e estudantes da Escola Técnica de Saúde na sala de espera do Hospital Odontológico da Universidade Federal de Uberlândia, junto aos pacientes da comunidade local, bem como seus hábitos de higiene bucal e de seus acompanhantes. Por meio de um questionário com questões abertas, respondido pelos acompanhantes de menores de dezoito anos, investigaram-se também as expectativas e o nível de satisfação em relação ao atendimento realizado. Os resultados obtidos demonstram a importância do desenvolvimento desse tipo de projeto de extensão na promoção da saúde e do bem-estar, não somente dos pacientes, como também daqueles que os acompanham ao atendimento, aproximando-os da equipe de trabalho, mediante ações lúdicas e educativas.
RESUMO: Este relato refere-se ao trabalho realizado com grupos de idosos em sala de espera, enquanto aguardam atendimento para a colocação de próteses dentárias, em uma clínica odontológica na Universidade Federal de Uberlândia, pautando-se na proposta do Programa Multidisciplinaridade na Atenção à Saúde do Idoso (MASI). Voltados para a promoção da saúde, qualidade de vida e bem-estar psicológico na velhice, os grupos de sala de espera são formados de acordo com o público presente e têm como objetivo trabalhar questões relacionadas à saúde bucal e geral. Por meio de encontros semanais, com propostas de atividades variadas, pretendem, também, estimular o autocuidado, incentivando os idosos a incorporarem e/ou incrementarem, em seu cotidiano, práticas de promoção de saúde e prevenção de doenças. No decorrer dos encontros, observou-se um bom envolvimento entre os participantes que, por vezes, demonstraram identificar-se com depoimentos e práticas abordadas nos grupos sobre cuidados com a prótese dentária, como também interesse em apropriar-se de novas informações e possibilidades de autocuidado. Foi observado, ainda, que o diálogo e a troca de saberes entre as pessoas envolvidas nos grupos demonstram ser um importante instrumento para que os pacientes possam ressignificar suas crenças frente aos cuidados com a saúde.
RESUMOO presente estudo aborda o sistema de avaliação utilizado para checar a aprendizagem de alunos ingressantes em um Curso Técnico em Enfermagem, da rede pública federal de ensino, referente a técnicas básicas na subfunção de práticas integradas I. O interesse por pesquisar este tema teve sua origem em frequentes queixas de estudantes deste curso quanto à insegurança e ao estresse gerado pela ansiedade, provocada pelo medo de errar e de fracassar, levando-os a uma possível reprovação. Diante disso, este estudo teve como objetivos analisar as influências do processo de avaliação dessa subfunção, realizada no ambiente de laboratório, sobre os estudantes do referido curso e quais as implicações dessa modalidade de avaliação em sua formação e motivação para aprender. Contextualizado no âmbito da pesquisa qualitativa, utilizou-se como referencial teórico a análise de conteúdo de Bardin. A amostra foi constituída por 17 estudantes do segundo período do curso, cujo número de participantes foi definido pela saturação nas respostas a um roteiro de entrevista semiestruturado. Os resultados apontam, entre outras questões, a necessidade de formação continuada dos educadores, que possibilite o diálogo permanente e a ressignificação do que seja avaliar.Palavras-chave: Aprendizagem. Avaliação. Educação ABSTRACTThe present study approaches the evaluation system used to check the learning of students entering a Technical Nursing Course of the federal public school system, referring to basic Recebido em: 11/01/2017 Aceito para publicação em: 13/09/2017
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