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Objetivos: conhecer a percepção de pacientes renais crônicos submetidos à hemodiálise sobre a doença, elencar as expectativas, modificações e relações sociais após o estabelecimento do diagnóstico. Método: Trata-se de uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa desenvolvida em uma unidade de hemodiálise no Nordeste do Brasil com 39 pacientes acometidos por IRC. Para a coleta de dados, utilizou-se um roteiro de entrevista semiestruturado. O estudo foi provado no Comitê de Ética em Pesquisas CAAE: nº 14153513.2.0000.5180, processo nº 147/431. Os dados foram analisados com base conceituais do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Resultados: As categorias que emergiram do próprio discurso dos entrevistados foram: Rim paralisado; Falta de conhecimento; Limitações; Otimismo; Desesperança; Apoio; Preconceito e isolamento. Conclusão: cotidiano dos  pacientes em hemodiálise requer mudança de hábitos alimentares, restrições hídricas, impossibilidade de viagens devido à periodicidade das sessões, privação do trabalho e das atividades da vida diária devido à debilidade imposta pelo tratamento.

Objetivo: descrever a teoria ambientalista de Florence Nightingale com base no modelo de avaliação de Meleis. Metodologia: trata-se de um estudo teórico reflexivo, elaborado em 2015, a partir de literatura pertinente e a descrição do modelo de avaliação de teorias de Meleis, nos componentes estruturais e funcionais. Resultados: a teoria apresenta conceitos de ser humano, ambiente, saúde e enfermagem, tendo como foco principal o controle do meio ambiente. A ação do enfermeiro no trato do enfermo implementada dentro de um ambiente saudável constitui sua principal proposição para a enfermagem.Conclusões: a teoria ambientalista é uma teoria usual e sempre atual, não apenas pelo que é descrito sobre a higiene, microorganismos, sujidades e no tratamento dos doentes, mas pela aplicabilidade na prática de enfermagem com relação ao ser humano, ambiente e saúde. A teoria detém conceitos fundamentais da Enfermagem.Descritores: Teoria de Enfermagem, Meio Ambiente, Enfermagem, Análise. DESCRIPTIVE ANALYSIS OF THE ENVIRONMENTALIST NURSING THEORYOjective to describe the Environmental Theory of Florence Nightingale based on Meleis´ model for theory evaluation. Methodology:this is a reflective theoretical study conducted in 2015, using pertinent literature and the structural and functional components of the descriptive phase of Meleis´ model of theory evaluation to examine the theory. Results: the theory presents the concepts human being, environment, health and nursing, while focusing on environment control. Nursing action in the treatment of patients implemented in a healthy clean environment constituted the main theoretical proposition for nursing. Conclusions:the Environmental Theory is basic and current, not only because of its description of hygienic actions, micro-organisms, and unsanitary conditions that must be considered in caring for patients, but because of its applicability in nursing practice in relation to the person, environment and health. The theory contains concepts that are fundamental to Nursing.Descriptors: Nursing Theory, Environment, Nursing, Analysis. ANALISIS DESCRIPTIVA DE LA TEORÍA AMBIENTALISTA DE ENFERMERÍAObjetivo: describir la Teoría Ambientalista con base en el modelo de evaluación propuesto por Meleis. Metodología: es un estudio teórico reflexivo, realizado en 2015, a partir de la literatura y la parte descriptiva del modelo de evaluación de teoría de enfermería de Meleis, en la estructura y funcionamiento. Resultados: la teoría presenta conceptos de ser humano, medio ambiente, salud y enfermería, centrándose en el medio ambiente. La principal proposición de enfermería de la teoría dice que la acción de la enfermera en el trato de enfermos se hace em un medio ambiente saludable. Conclusiones: la teoría ambientalista es una teoría siempre actual, no solamente porque describe la higiene, los microorganismos e las condiciones insalubres que deben ser consideradas, pero también por su aplicabilidad en la práctica de enfermería con el ser humano, medio ambiente y la salud. La teoría tiene conceptos fu...

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O estudo objetivou avaliar na literatura científica os impactos das ações educativas sobre prevenção de HIV/AIDS entre adolescentes nas escolas. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados,Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Medical Literature Analysis and Retrieval Sistem Online, Scientific Electronic Library Online, Banco de Dados em Enfermagem e Coleciona-SUS, nas quais foram selecionados e incluídos 20 artigos buscados através dos seguintes descritores: Educação em Saúde; Saúde do adolescente; HIV; Síndrome da Imunodeficiência Adquirida. Observou-se que existem desafios em relação aos fatores biopsicossociais dos alunos, de algumas metodologias utilizadas e de como avaliar estas ações, entretanto foi possível identificar que utilizar a escola como espaço principal das ações e usar metodologias ativas, principalmente a educação por pares, leva a resultados positivos na diminuição dos comportamentos de risco, quebra de tabus e preconceitos, aumento das habilidades de saúde reprodutiva e adesão ao uso de preservativos. A forma mais eficaz de ter resultados positivos nas ações educativas émediante metodologias ativas no ambiente escolar, com respeito aos aspectos biopsicossociais, como um dos meios para diminuir os novos casos de HIV/AIDS, os impactos negativos e mostrar a relevância dos conhecimentos adquiridos nessas ações.

Objective:to identify the coping strategies of people living with aids to face the disease and analyze them according to sociodemographic, clinical and lifestyle variables. Method:this is a cross-sectional quantitative study. The sample consisted of 331 people living with aids treated at an outpatient clinic at a referral hospital for treatment of aids. The Coping Strategies Inventory was used to collect the data. Results:emotion-focused coping modes were more frequently mentioned. The mean scores of women, workers, religious people, and people who never withdrew from the treatment were higher for all factors. Patients who had a partner, who lived with family members and who received treatment support, had higher mean scores in coping, withdrawal and social support factors. As for leisure and the practice of physical exercises, the emotion-focused modes also predominated. A correlation was identified between treatment time, schooling, family income and the factors of the Coping Strategies Inventory of. Conclusion:the study showed that the most frequent coping modes were those focused on emotion.

Objective: to validate the content of a questionnaire for the evaluation of the knowledge of teachers and Nursing students related to basic life support. Method: quantitative study, methodological type, developed with two rounds of validation, the first, by 19 researchers selected through the Lattes Platform and the second, by 18 professionals from the Permanent Education Nucleus of the Emergency Medical Assistance Service (EMAS). After the analysis of the questionnaire, modifications were made, accepting the Content Validity Index (CVI)> 0.75. Results: of the 11 questions evaluated in the first round, five obtained a perfect index of validity (CVI = 1.00), one was excluded and four were modified, according to the judges' recommendations. After the second round, the questionnaire was completed with ten questions, obtaining a general CVI of 0.87. Conclusion: the instrument can be considered valid in its content, with all items considered adequate, both separately and globally. Descriptors: Education Nursing; Validation Studies; Cardiopulmonary Resuscitation. RESUMOObjetivo: validar o conteúdo de um questionário para a avaliação do conhecimento de docentes e discentes de Enfermagem relacionados ao suporte básico de vida. Método: estudo quantitativo, tipo metodológico, desenvolvendo-se com duas rodadas de validação, sendo a primeira, por 19 pesquisadores selecionados por meio da Plataforma Lattes e a segunda, por 18 profissionais do Núcleo de Educação Permanente do Serviço de Atendimento Médico de Urgência-SAMU. Após a análise do questionário, foram realizadas modificações, aceitando-se o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) >0,75. Resultados: das 11 questões avaliadas na primeira rodada, cinco obtiveram índice de validade perfeito (IVC=1,00), uma foi excluída e quatro foram modificadas, de acordo com as recomendações dos juízes. Após a segunda rodada, o questionário foi concluído com dez questões, obtendo um IVC geral de 0,87. Conclusão: o instrumento pode ser considerado válido em seu conteúdo, com todos os itens considerados adequados, tanto separadamente, como de maneira global. Descritores: Educação em Enfermagem; Estudos de Validação; Ressuscitação Cardiopulmonar. RESUMENObjetivo: validar el contenido de un cuestionario para la evaluación del conocimiento de docentes y discentes de Enfermería relacionados al soporte básico de vida. Método: estudio cuantitativo, tipo metodológico, desarrollándose con dos rondas de validación, siendo la primera, por 19 investigadores seleccionados a través de la Plataforma Lattes y la segunda, por 18 profesionales del Núcleo de Educación Permanente del Servicio de Atención Médica de Urgencia-SAMU. Después del análisis del cuestionario, se realizaron modificaciones, aceptándose el Índice de Validez de Contenido (IVC)> 0,75. Resultados: de las 11 preguntas evaluadas en la primera ronda, cinco obtuvieron índice de validez perfecto (IVC = 1,00), una fue excluida y cuatro fueron modificadas, de acuerdo con las recomendaciones de los jueces. Después de la segunda ronda, el cu...