This study examines the underpinning core values which educators ought to have, and students must acquire at schools adequately according to preservice teachers’ perception. The research was designed according to the quantitative model, and three open-ended questions questionnaire was used for data collection. The research group involved 263 preservice teachers. The data were analyzed using descriptive statistics. Findings, first, revealed 17 values that teachers ought to have, 21 values that school principals ought to have, and 20 values that students ought to acquire. The revealed values were also categorized as follows: moral values, professional values, and cultural values. Examining the ideas of preservice teachers has importance because they carry the existing values and in return affect the value formation of the society in the future.
Araştırmanın amacı öğretmenlerin idealizm ve görecelik etik değere sahip olma düzeyinin bilgi uçurma (whistle-blowing) tercihlerine etkisini ortaya koymaktır. Araştırmaya Türkiye'de Marmara bölgesindeki kamu orta öğretim okullarında görev yapmakta olan 277 öğretmen örneklem olarak seçilmiştir. Katılımcıların %62'si kadın, %38'i erkektir. Araştırma için veri 'Farklı Türde Bilgi Uçurma Tutumları Anketi' ve 'Etik Durum Ölçeği' ile elde edilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin idealizm etik değere, görecelikten daha yüksek düzeyde sahip olduğu; içe ve kimliğini açıklayarak bilgi uçurmayı tercih ettiği belirlenmiştir. Araştırmada dışa bilgi uçurmaya yönelik geliştirilen hipotezler test edilememiştir. Araştırma sonucunda, idealizm ve görecelik etik değerin anonim bilgi uçurma tercihi ile ilişkisinin bulunmadığı ortaya çıkmıştır. Bilgi uçurma konusunda genelde Batı kültürlerinde araştırma yapılmaktadır. Bununla birlikte, bu tür çalışmaların diğer kültürlerde de yapılması gereği özelikle bazı araştırmacılar tarafından vurgulanmıştır. Bu bağlamda bu çalışmanın hem Türkiye'de gerçekleşmiş olması, hem de eğitim alanını incelemesi bakımından alan yazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.