ResumoO presente artigo tem como objetivo discutir a importância dos conceitos de espaço e território em Milton Santos nos estudos sobre Geografia da Saúde no Brasil. Estes conceitos foram incorporados pela ciência epidemiológica a fim de buscar instrumentos teórico-metodológicos que lhe permitissem entender o processo saúde-doença como manifestação social. É vasta a literatura que trata das questões espaciais/territoriais em saúde e Milton Santos pode ser considerado um dos grandes influenciadores desse movimento. O texto introduz essa reflexão e, ao mesmo tempo, destaca a importância da categoria território, tratada na obra desse mesmo autor, para a prática da investigação e gestão em saúde pública. Palavras-chaves:Geografia da Saúde; espaço; território; Milton Santos; processo saúde-doença. AbstRActThe present article intends mostly to discuss the importance of Milton Santos's concepts of space and territory, related in Health Geography in Brazil. These concepts have been incorporated by epidemiologic science in order to search theoretical and methodological instruments, which could help to understand health-illness process as a social manifestation. The literature field that discusses spatial and territory in health, and Milton Santos can be considered one of the greatest leaders of that movement. This paper introduces this reflection and, at the same time, detaches the importance of territory concept for inquiry practicality and public health management.
RESUMOEste estudo objetivou buscar a integração entre a questão ambiental e o sistema educacional, detectando as potencialidades disponíveis nas escolas públicas de 1º grau, localizadas nas bacias hidrográficas dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí no Estado de São Paulo, para o desenvolvimento de um processo educativo que inclua a temática ambiental. Analisando qualitativamente as atividades da chamada Educação Ambiental, faz o seu diagnóstico na rede oficial de ensino, levantando, registrando e analisando, através de questionários e entrevistas, as atividades desenvolvidas pelos professores que ensinam Geografia para detectar suas visões de crise ambiental e da própria Educação Ambiental. Procurando contribuir com a capacitação dos professores e a melhoria da qualidade de ensino, oferece sugestões para o desenvolvimento de programas interdisciplinares que permitam maior compreensão dos problemas ambientais da região, uma vez que esses envolvem tanto os aspectos do meio físico como também os socioeconômicos, políticos e culturais. Visa contribuir, sobretudo, para a construção da cidadania e a promoção de ações educativas mais adequadas à busca de soluções dos problemas ambientais das comunidades onde as escolas estão inseridas.
Através da linha de pesquisa denominada “Dinâmica territorial, sistemas técnicos atuais e novas práticas socioespaciais”, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação da Geografia, no Instituto de Geociências (IG) da Unicamp, é possível incorporar novos conteúdos do espaço geográfico nas análises de diferentes temas. Estes, associados às novas técnicas de informa ção territorial e de redes telemáticas, possibilitam por sua vez novas reflexões epistemológicas sobre os estudos do local, que, quando relacionados com outras escalas espaciais, passam a contribuir de forma inquestionável para a ampliação do debate e o entendimento sobre o desenvolvimento urbano.
R e s u m o : Acredita-se que a leitura da contemporaneidade caracteriza-se pelo confronto de visões e ideias diferentes sobre os mesmos fenômenos. Diante dessa realidade contraditória, refletir, de maneira crítica, sobre a temática do patrimônio cultural nas cidades contemporâneas é o principal objetivo deste artigo. Para tanto, este trabalho foi estruturado da seguinte maneira: primeiramente tratou-se histórica e conceitualmente o patrimônio cultural com destaque para o conceito de identidade. Posteriormente, trabalhou-se o território urbano focando os processos de "gentrificação" e "teatralização", característicos do mundo contemporâneo. O denominado Circuito Cultural Praça da Liberdade, localizado em Belo Horizonte (MG), foi o objeto de estudo com o propósito de analisar uma política pública urbana. P a l a v r a s -c h a v e : patrimônio cultural; território urbano; Circuito Cultural Praça da Liberdade. INTRODUÇÃOA contemporaneidade caracteriza-se pelo confronto de visões e ideias diferentes sobre os mesmos fenômenos. Onde uns veem desvantagens outros veem oportunidades, quando para alguns o tempo parece terminado, para outros pode estar apenas começando. Este artigo foi escrito a partir dessa visão contraditória, trazendo como tema o patrimônio cultural e o território urbano e focando sua atenção na tendência contemporânea de transformar os bens culturais em um produto de consumo. Refletir, de maneira crítica, sobre essa temática levanta questionamentos sobre o tratamento que temos dado ao legado cultural deixado pelos nossos antecessores e nos faz pensar sobre a gestão das cidades, além de permitir reforçar o quadro de estudos interdisciplinares que envolvem o Patrimônio Cultural, a Geografia Urbana e a Geografia Cultural.Para a estruturação do trabalho optou-se, primeiramente, por tratar a contextualização histórico-conceitual do patrimônio cultural, destacando sua relação com a identidade individual e coletiva. Posteriormente, olhou-se para o território urbano a partir da relação que estabelece com a cultura, focando a atenção nos processos de "gentrificação" e "teatralização das cidades", característicos das intervenções urbanas contemporâneas. O estudo finaliza com a apresentação e algumas considerações http://dx.
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