The purpose of this article is to provide insight on a partnership between Matosinhos City Hall that coordinates educational programs including physical education and the School of Higher Education of Porto. For the past 2 years, the institutions have worked together to develop a local curriculum for physical education teachers to foster life skills development and transfer in their students. In this article, we provide an overview about (a) how the partnership was developed, (b) how establishing fundamental pedagogical components provided the platform for later explicit life skills teaching, (c) the facilitators and barriers that emerged from these efforts, and (d) plans to integrate an explicit approach to sport-based life skills development and transfer.

É apresentado um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), chamado Hospital Educacional, que aplica recursos de Inteligência Artificial e ludicidade para apoiar o professor e estimular os alunos na construção e difusão do conhecimento, de maneira colaborativa, através de Objetos de Aprendizagem Reutilizáveis. O Hospital Educacional, além de ser um AVA, é um repositório de Objetos de Aprendizagem criados pelos alunos, onde estes objetos são compartilhados livremente para escrever textos (artigos) e para preparação de aulas pelos usuários do ambiente.

Coaches’ role in positive youth development (PYD) has been extensively studied around the globe. Coach education has been considered crucial in helping foster PYD outcomes, such as emotional regulation, goal setting, and leadership. Thus, several researchers have attempted to provide a comprehensive understanding about how experiential learning could be utilized within PYD-focused coach education programs. The purpose of this article was to provide insight on the implications for research and practice associated with the integration of experiential learning opportunities within PYD-focused coach education. The authors shed light on how the existent literature on experiential learning may help bridge the gap between the delivery of PYD-focused coach education programs and actual coaching practices. Implications for research and practice are discussed in order to provide insight on how PYD-focused coach education programs could be configured to effectively train coaches and enhance their ability to promote PYD outcomes, such as life skill development, among youth athletes across a range of contexts.

peanut 5 (21%), egg 3 (13%), fish 1 (4%) and fruits 1 (4%). Peanut could be reintroduced to all children after CRD, egg and milk after specific IgE IVD. Prior to the introduction of food a secondary care specialist food provocation was performed to confirm the IVD result. ConClusions: CRD ISAC was beneficial in 54% of the cases and in 21% of the cases it was critical for decision making. The aim of the study was reached as avoidance diets decreased by 63%. The results indicate, even with low patient recruitment, it is likely that introducing ISAC IVD to traditional diagnostic algorithm can be considered cost-effective, with an average cost per avoided unnecessary diet for 480 EURs per child. To confirm the findings a larger study will be executed.

A percepção de qualidade da comunidade usuária pode ser considerada o início de ciclo de satisfação, formação de imagem e desenvolvimento do serviço no âmbito dos espaços não formais de educação. Na biblioteca pública, centro de informação utilitária, tal fato se intensifica por se tratar de um serviço notadamente experiencial. A partir disso, essa pesquisa objetiva avaliar a qualidade percebida pelos interagentes na Biblioteca Municipal Murilo Mendes de Juiz de Fora, com o intuito de auxiliar a melhoria dos serviços ofertados. Para tanto, foi realizada um diagnóstico descritivo, quantitativo, do tipo Survey. A amostra foi composta por 410 participantes. O instrumento de coleta de dados foi o questionário baseado na métrica Servqual. Os dados foram coletados entre março e maio de 2017 no hall de saída da biblioteca. Os principais resultados indicam que a qualidade percebida é boa, entretanto, a gestão deve se atentar os serviços para pessoas com deficiência. Recomenda-se o método Servqual com adaptações para gestão do processo de desenvolvimento de serviços e propõem que a abordagem seja aprofundada para vindouras pesquisas na área da Ciência da Informação.

Introdução: Neste trabalho, de caráter ensaístico, discute-se alguns aspectos da ética do bibliotecário a partir do pensamento de Paulo Freire. Objetivo: Identificar possíveis especificidades e mesmo orientações conceituais dos diversos fenômenos e pontos relevantes da ética universal do ser humano, situa-se a importância com um código sobre a atuação profissional e práticas bibliotecárias. Método: O viés metodológico resgata textos clássicos, de Freire, intitulado ‘O compromisso do profissional com a sociedade’ e a obra ‘Educação como prática da liberdade’ para construir reflexões acerca da atuação profissional. Com a pesquisa bibliográfica, aborda-se itens do Código de Ética e Deontologia do Bibliotecário brasileiro, destacando subsídios que ampliem a proposta dialética e dialógica no contexto socio-histórico, cultural e político da mediação informacional. Resultados: O diagnóstico recupera itens indexados em plataformas e repositórios digitais como: Brazilian Open Access Publications and Scientific Data Portal - Oasisbr; o SciVerse Scopus - Elsevier; a SPELL - Scientific Periodicals Electronic Library e a Brapci de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação. As bases de dados e as seleções das publicações situam abordagens Imprescindíveis ao ensino contextualizado da ética e cidadania - construindo valores na escola e na universidade e na sociedade. Conclusão: Os resultados mostram que a ética e o compromisso são preceitos essenciais para alta performance profissional e institucional. Conclui-se que os itens documentais selecionados são significativos para o estudo de revisão literária da ética e do comprometimento do bibliotecário perante a sociedade.

A experiência vivenciada por bibliotecários atuantes da Grande Vitória - Espírito Santo com o programa Biblivre - o software livre para catalogação, administração e divulgação de acervos de bibliotecas, é o enfoque dessa pesquisa. O estudo tem natureza qualitativa, utiliza a análise de discurso e também foi realizada uma entrevista com 10 bibliotecários escolares atuantes na região da Grande Vitória – ES, usuários do software, para verificar as percepções dos bibliotecários escolares que atuam em bibliotecas escolares da Região metropolitana da Grande Vitória. Analisa-se a literatura científica sobre o Biblivre com base em uma revisão bibliográfica integrativa da literatura indexada em bases de dados da ciência da informação. Constata-se que a literatura acerca do software ainda é muito incipiente, ainda assim, observa-se em relatos que o sistema de biblioteca livre é vastamente disseminado no território nacional. Concluiu-se nas experiências e relatos dos bibliotecários escolares que o software Biblivre, pode ser descrito como uma plataforma online e gratuita, e uma ótima opção para automatização e organização do acervo de bibliotecas e unidades de informação, em ambiências de escassez de verbas e de políticas públicas. O Biblivre enfoca ferramentas para catalogação e divulgação do catálogo e situam as dinâmicas e as fragilidades da tecnologia que deveria incluir a todos. Assim, a temática Biblivre abarca uma diversidade de aplicações e práticas, tendo a ampla função de promover o acesso à informação, facilitando a viabilização de uma rede de aprendizagens e colaboração – o software é assim um despretensioso tesouro e em uma interdisciplinar esfera envolve a gestão de acervos e direitos.

O ensaio visual apresenta fotografias envolvendo ambiência, produtos e serviços do Núcleo de Cidadania Digital (NCD) no município de Vitória, Espírito Santo. Trata-se de um projeto de extensão e transformação social da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) que completa treze anos de existência. Essa memória visual de extensão mostra uma ação extensionista da área temática da tecnologia e produção, área afim educação e que linha de extensão na area da tecnologia da informação. As atividades do NCD tem uma abordagem multidisciplinar e o programa desenvolve ações integrando o ensino, a pesquisa e extensão universitária para enfrentamento da exclusão sociodigital.