Nossa intenção é problematizar o discurso de gênero que opera concomitantemente o discurso neoliberal de Aprendizagem ao Longo da Vida - UNESCO em políticas globais e locais, neste caso no Brasil. Para isto verificamos este discurso por meio de análise documental na Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (1996), Declaração de Incheon (2015a), Relatório de Monitoramento Global de Educação Para Todos (2015b) e Base Nacional Comum Curricular (2017). A discussão e resultados apresentam essas políticas em concordância com uma lógica empreendedora que finda por reiterar binarismos e heterossexismos. Concluímos que políticas globais entendidas, sobretudo, pelos fluxos da performatividade competitiva de Stephen Ball podem exibir estruturas da performatividade de gênero de Judith Butler.
O prazo para submissão era curto, final de novembro, mas para nossa feliz surpresa tivemos quarenta e sete artigos submetidos -tendo sido aprovados vinte deles para compor o dossiê -, cujos autores e coautores possuem vinculação com mais de cinquenta instituições educativas do Brasil.Estava clara a pertinência e urgência da perguntapor nós estabelecida.
A ETD-Educação Temática Digital inicia o ano de 2017 de cara nova. Nesse número inauguramos um novo estilo para nossas capas e um novo template.Em cada capa teremos uma fotografia em preto e branco que estará vinculada ao tema do dossiê publicado naquele número ou a algum assunto atinente à educação no momento da publicação de números somente com artigos de demanda contínua.Durante mais de dez anos nossas capas foram ilustradas por imagens sintéticas, criadas por técnicas e programas de computador, diretamente em ambientes digitais, participando, indiretamente, da construção de uma visão acerca da revista como voltada às relações entre a educação e as novas tecnologias educacionais, em especial àquelas relativas ao mundo digital.A decisão pela substituição das imagens elaboradas sintética e digitalmente por imagens fotográficas em preto e branco vincula-se aos esforços que vêm sendo realizados nos últimos anos para construir uma visão mais aberta sobre o foco e escopo deste periódico, conforme informado no site da revista:A ETD -Educação Temática Digital é uma publicação eletrônica multidisciplinar que se dedica à publicação de artigos da comunidade científica nacional e internacional que
resumoNeste artigo analisamos criticamente a construção do filósofo e sociólogo germanoinglês Ralf Dahrendorf (1929Dahrendorf ( -2009 sobre o conflito social e sua institucionalização (regulação) na sociedade capitalista, bem como seus desdobramentos sociais e políticos "pós" modelos marxistas. A teorização dahrendorfiana a este respeito representa uma resposta teórica e proto-filosófica aos sistemas que o autor considerava fechados e utópicos, de T. Parsons e K. Marx. O modelo mais adequado às sociedades "pós-capitalistas" é, para Dahrendorf, aquele em que o conflito social é força motriz, enquanto conflito ubíquo e pautado em termos de autoridade, e não somente no antagonismo entre burgueses e proletários.Palavras-chave: Ralf Dahrendorf. Conflito social. Classes sociais. Sociologia política. Liberalismo.
( DAHRENDORF,1979) Ralf Dahrendorf, sociólogo e filósofo inglês de origem germânica, sentia-se pouco confortável sempre que alguém se colocava a rotular seu pensamento. Embora aceitasse e endossasse sua filiação à tradição liberal social, ficava pouco a vontade quando dele se exigia um posicionamento categórico. Não obstante, tendo em vista o conjunto, há opções filosóficas e epistemológicas que caracterizam sua produção intelectual.A sua aversão aos modelos que considerava totalizantes e utópicos é um desses traços característicos. Talcott Parsons, e sua proposta sistêmico-utópica, e Karl Marx, com sua filosofia da história, os alvos diletos. Dahrendorf, cujo principal pilar teórico é o reformismo liberal, traço característico da geração de intelectuais europeus do pós-guerra que formulou crítica sistemática ao marxismo e ao regime soviético, buscou dirigir sua análise sociológica tendo em vista a realidade concreta das sociedades de seu tempo.A breve análise empreendida neste artigo diz respeito à produção de juventude de
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