(Des)ocupar é resistir?

IntroducciónEste texto versa sobre las escuelas que fueron ocupadas por las y los estudiantes, entre marzo y abril del 2016, como forma de protesta para exigir una educación pública de calidad, en un convulso escenario político-social brasileño. En la política institucional, el impeachmeant contra la presidenta reelegida en 2014, Dilma Rousseff, concentró la gran atención de la militancia partidista y polarizó a la sociedad en dos grupos: por un lado, los que deseaban la destitución de la presidenta y, por otro, los que anhelaban que se mantuviera en el cargo.El panorama se complejizó con la aproximación de los juegos olímpicos. Los preparativos derivaron en un conjunto de violaciones de los derechos humanos, provocados por el desplazamiento de miles de familias, la militarización de la seguridad ciudadana, el impacto ambiental ocasionado por las obras de los juegos y las transformaciones de espacios urbanos a partir de la reconstrucción edificatoria, que provocó un aumento del costo habitacional en estos espacios (Soares, 2013).Ante tales acontecimientos, diferentes colectivos y movimientos sociales cuestionaron y buscaron influir en las decisiones gubernamentales e, incluso, frenar la realización de los juegos olímpicos. En este contexto, emergieron ocupaciones estudiantiles en diferentes ciudades del estado de Río de Janeiro, sumándose a otras expresiones políticas que colocaban en el centro de las demandas una educación de calidad, tal como la huelga de los profesores vinculados a la educación pública que, para entonces, llevaba cinco meses 1 . En una perspectiva más amplia, las ocupaciones surgieron en el marco de transformaciones sociales y políticas. Cabe destacar: las políticas gubernamentales de corte neoliberal que tienden a la privatización y la mercantilización de la educación (Rivera, 2015); la animadversión de la sociedad respecto a la política institucionalizada (Latinobarómetro, 2017); la emergencia de ciclos de movilización en el mundo (Harvey, Teles, & Sader, 2015); los recientes episodios de lucha de los movimientos estudiantiles en América Latina (González & Sánchez, 2011;Guzmán-Concha, 2016); y la transformación de las militancias (Bringel & Pleyers, 2015). JaneirO, Brasil

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(Des)ocupar é resistir?

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Ativismo and Prefigurative Activities: The Sit-Ins in the State of São Paulo

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#Ocupaescola, #Ocupatudo: experiencias políticas de estudiantes de secundaria en el 2016, en Río de Janeiro, Brasil

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