This study reveals the basic principles of creating an effective renewed educational space in the context of education reform in Ukraine and the creation of the New Ukrainian School. Modern educational environment means multifunctional flexible spaces that promote various forms of work, motivate to learn. An important factor in the renewal of the school is the creation of a modern educational space that will motivate the child to learn something new, stimulate different activities, and evoke positive emotions. Civic competence is one of the key skills enshrined in the Education Law in Ukraine. Along with the social, they are linked to the ideas of democracy, justice, equality, human rights, prosperity and healthy lifestyles, with an awareness of equal rights and opportunities. They include cooperation with others to achieve a common goal, activity in class and school life, respect for the rights of others, the ability to resolve conflict situations. One of the tools used by teachers to develop these competencies in primary school is the creation of “Class Rules” – the first “law” in the lives of first-graders. Creating a motivational educational space contributes to the principles of reforming primary and general secondary education and global trends: personality-oriented education, child-centeredness, competence and activity approaches.
У статті йдеться про те, що зменшення розміру класів -це популярна та ресурсомістка реформа, спрямована на вдосконалення учнівських досягнень. У сучасній освіті це одна з актуальних проблем, до вирішення якої в різних країнах підходять по-різному. У Канаді почали займатися питанням зменшення чисельності учнів у початкових класів ще наприкінці 1970-х. Пізніше тенденція до зменшення кількості учнів була однієї з положень ліберальної партії під час виборів у 2003 році.Доведено, що зменшення учнів у початкових класах позитивно впливає на їхні навчальні досягнення та розвиток пізнавальних інтересів. Але водночас це питання не так турбувало науковців, як проблеми викладання та навчання.Уряд провінції Онтаріо постійно приділяє значну увагу шляхам підвищення успішності учнів, соціалізації дітей, які мають особливі освітні потреби (а це не лише учні з певними фізичними чи психічними вадами). Також уряд має впевнену позицію у формуванні довіри суспільства до державної освіти (позаяк приватних шкіл у Канаді також багато). Стратегія Primary Class Size (розмір класу початкової школи) в провінції Онтаріо підтверджує, що зменшення розміру класу може забезпечити середовище, в якому вчителі можуть частіше взаємодіяти з окремими учнями та використовувати більше різноманітних навчальних стратегій, створюють більше можливостей для конструювання освітнього процесу спільно з учнями та частіше взаємодіють з іншими викладачами та батьками з питань викладання в класі. Докази свідчать про те, що учні дізнаються більше, вони більш активні і менше порушують дисципліну. Батьки дітей, які навчаються у менших класах, відчувають покращення пізнавального досвіду своїх дітей.У статті описано й інші урядові стратегії, які так чи інакше пов'язані з політикою зменшення кількості учнів у початкових класах. Це, зокрема, і збільшення можливостей учителя у побудові навчального процесу, і активне залучення учнів до життя класу та школи, і приділення окремої уваги освіті корінного населення, грамотності хлопчиків, вивченню англійської чи французької мов тощо. Звичайно, підготовка вчителів також потребує розширення та переосмислення в контексті роботи з малими класами, змінюються форми та методи роботи, залученість учнів, технології навчання, робота з батьками.
This article focuses on education reform and modernization in Ukraine, as well as Canadian educational experience in defining global competencies. The school becomes the place where the key competencies necessary for further life and self-development should be formed. Among these core competencies, the Council of Ministers of Education of Canada identifies critical thinking, lifelong learning, communication, collaboration, creativity, entrepreneurship, and more. In the context of reforming education in Ukraine, the Concept of the New Ukrainian School also prescribes the key competencies that a future citizen, patriot and innovator of their country should possess. In a modern primary school, the child's focus is not on the accumulation of information, but on the assimilation of intellectual techniques that are part of the culture and an integral part of the content of education. The main thing in education should be interest, development of cognitive activity of junior schoolchildren, formation their positive attitude to process and results of the work. The article contains a comparative analysis of two groups of competencies: Pan-Canadian global competencies and key competencies of the New Ukrainian School. In addition, some aspects of the successful implementation of competency-based learning are presented, the features of the pedagogy of partnership and inclusive learning are considered. Indeed, generations of children come to school living in an information society, in a digital environment, and to reap its benefits, we educators need to rethink the value of knowledge and the self-sufficiency of the teacher as a source of information. The main mission of the school is to bring the student's personality into a mode of self-improvement through the formation of key competencies.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.