The purpose of this study was to see the effect of used goods-based learning media on the value of character education and student motivation. Something that can give effect or result from an action so as to bring a result of an effort or action taken, in this case the effect can be seen from achieving a specific instructional goal that has been planned. The place of this research is SD Sinar Pembaharuan Hidup. The subjects of this study were 35 students of grade V SD. Based on the theoretical study and data analysis, 1) based on the test criteria, the three variables have an average value of at least 3, in this case it is categorized as good. 2) the significance test of 0.005> 0.000, this test shows the effect of used goods-based division media on the value of character education and student motivation, 3) the f-value test shows that f-count> f-table is 4.192> 3.29 and 4.757> 3,29 This statement shows the influence of learning media on the value of character education and student learning motivation.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa pada tema daerah tempat tinggalku di SD Swasta Advent Timbang Deli Medan kelas IV pada tahun 2020/2021. Jenis Penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptip analitik. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IV yang diteliti satu kelas berjumlah 35 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan sampling jenuh. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation termasuksud kategori sangat baik dengan rata-rata 87,23. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil pengujian korelasi dapat dilihat pada nilai koefisien korelasi sebesar 0,640 artinya rhitung (0,640) > rtabel (0,361) maka ha diterima maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa pada tema daerah tempat tinggalku di kelas IV SD Swasta Advent Timbang Deli Medan dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana thitung > ttabel yaitu 4,786 > 1,703 sehingga menyatakan bawah hipotesis Ha diterima
Artikel ini berisikan penjelasan dari sebuah jenis penelitian eksperimen bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian tersebut melibatkan 30 siswa dari keseluruhan kelas V SD Negeri 11 Lubuk Cuik kecamatan Lima Puluh Tahun Pembelajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah soal pilihan berganda dan angket. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan pre-test dengan nilai rata-rata 58,2 yang dapat dikatakan kurang. Hasil dari post-test tersebut memiliki peningkatan dari hasil pre-test yang diberikan sebelumnya. Hasil post-test yang sudah diujikan sebesar 84,1 yang dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa meningkat. Hasil koefisien korelasi membuktikan bahwa adanya pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis (X) terhadap hasil belajar siswa (Y) dengan hasil rhitung > rtabel dengan hasil 0,837 > 0,361. Pada uji hipotesis dengan menggunakan uji-t dari perhitungan data yang dilakukan, hasil pengujian yaitu thitung > ttabel hasilnya 8,095 > 1,701 dengan taraf signifikan (α = 0,05). Berdasarkan hasil data yang diperoleh dari penelitian di SD Negeri 11 Lubuk Cuik dapat dikatakan bahwa kemampuan berpikir kritis sangat efektif dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tema Organ gerak hewan dan Manusia di kelas V SD Negeri 094117 Bangun Saribu. Hal ini dibuktikan dari hasil penelitian yang dilakukan pada pretes (tes awal) siswa yang mendapat nilai tuntas sebanyak 4 siswa (18,18%) sedangkan 18 siswa (81,81%) mendapat nilai tidak tuntas, dengan rata-rata hasil belajar 53, 59. Pada postes siklus I meningkat menjadi 12 (54,54%) siswa yang tuntas sedangkan 10 siswa (45,45%) tidak tuntas, dengan rata-rata hasil belajar 67,40. Pada postes siklus II ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi 19 siswa (86,36%) yang tuntas dan 3 siswa (13,63%) mendapat nilai tidak tuntas, dengan rata-rata hasil belajar 81,9. Selanjutnya dari hasil observasi kegiatan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I diperoleh rata-rata sebesar 62% (baik) dan observasi terhadap kegiatan siswa diperoleh rata-rata 74% (baik). Pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 94% (baik sekali) dan hasil observasi terhadap kegiatan siswa juga meningkat menjadi 86 %(baik sekali). Dengan demikian diperoleh simpulan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran media animasi terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada tema Organ gerak hewan dan Manusia di kelas V SD Negeri 094117 Bangun Saribu Tahun Pembelajaran 2020/2021
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 030316 Sukandebi kecamatan tigalingga. Sampel dalam penelitian yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VA dan VB. Kelas VA dengan jumlah 50 siswa dan kelas VB dengan jumlah 25 siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Alat pengumpulan data yang digunakan untuk mengetahui keterampilan mengajar guru dan Motivasi belajar siswa adalah angket yang telah di uji validasi dan realibilitasnya. Kedua berdistribusi normal kerena 0,200 ≥ 0,05. Dari uji linearitas diketahui nilai signifikan deviation from lineariti sebesar 0, 806 ≥ 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang linear antara keterampilan mengajar guru dengan motivasi belajar siswa. Dilakukan uji t pada taraf nyata (∝ =0,05) bahwa ≥ yaitu 5,864 ≥ 2,010 dengan ini membuktikan bahwa diterima, sehingga penulis menyimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari keterampilan mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V pada mata pelajaran matematika di SDN 030316 Sukandebi.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.