La inmediatez y creatividad en la reorganización y adecuación de las actividades académicas, ha significado el reporte de situaciones de frustración y agobio debido a la adaptación a una modalidad de gestión académica de las funciones sustantivas totalmente virtualizada y nunca experimentada sin la correspondiente capacitación para ello. El propósito del estudio se orienta a determinar las estrategias que pueden coadyuvar a una gestión académica resiliente de los docentes universitarios a los fines de superar las posibles barreras y limitaciones devenidas de una actuación académica en total confinamiento. Siguiendo la metodología de la investigación documental se proponen seis estrategias que pueden estimular una gestión docente resiliente, las cuales refieren: mecanismos de flexibilidad y adecuación institucional, acciones de apoyo; acompañamiento, estímulo y seguridad institucional; afrontamiento afectivo; autoexaminación sobre los nuevos roles y alcances de la gestión docente; integración a redes académicas intra y extrainstitucionales; planificación y acción académica enfocada en la innovación; y la gestión académica del docente es un aprendizaje continuo. Se concluye que una gestión académica resiliente amerita un paulatino pero consistente reaprendizaje ante la enseñanza, ante la investigación y ante las formas de vinculación con la universidad y la sociedad.
La adicción a las drogas es una enfermedad que ha afectado a la sociedad durante años, y de manera más directa a las familias, que son las que sufren las mayores consecuencias, en muchos casos fatales. El objetivo de esta investigación fue identificar problemas de conducta y el nivel de resiliencia que tienen los pacientes que han recaido en la droga en las comunidades terapéuticas de la ciudad de Portoviejo durante el año 2019. La metodología aplicada fue descriptiva y exploratoria, con enfoque cualitativo-cuantitativo. Se realizaron encuestas y test de resiliencia en sesenta pacientes de las cuatro comunidades terapéuticas de esta ciudad. También se realizó una entrevista a los cuatro psicólogos clínicos de estas instituciones. Estas técnicas revelaron que los niveles de resiliencia de los pacientes estudiados están entre el promedio y el alto, y los directores de los centros terapéuticos han identificado sus cambios de comportamiento. Los resultados obtenidos demostraron la necesidad de llevar a cabo acciones que contribuyan a mejorar la conducta de estos pacientes y permitan su recuperación, lo que se puede lograr con una terapia adecuada.
El objetivo de la presente investigación es identificar los factores resilientes y proyecto de vida en padres adolescentes de la Unidad Educativa “Monserrate Álava de González” del cantón Bolívar, Manabí – Ecuador, en el período 2019 - 2020, dicho trabajo inició con la aplicación de instrumentos propios de datos cualitativos y cuantitativos y la compilación bibliográfica debido a que se realizó una búsqueda de información en repositorios de revistas y páginas web, además y se aplicó el meta síntesis el cual ayudó para el análisis del comportamiento de las relaciones humanas; el método científico que permitió realizar el análisis del fenómeno en estudio y el método estadístico la obtención de los datos obtenidos del cuestionario empleado sobre la forma de pensar y actuar ante la vida, preguntas que fueron ejecutadas a 11 estudiantes que son padres en dicha institución. Si bien es cierto estos métodos y técnicas ayudaron a determinar que los estudiantes padres adolescentes por su forma de pensar y de actuar tienen una resiliencia moderada
Entre los avances espectaculares que a nivel social y económico se reportan en los últimos años con la apertura de la Revolución Ciudadana en el Ecuador, cabe destacar el incremento de las posibilidades de acceso a las universidades de las clases menos favorecidas; pero paradójicamente ha surgido de manera asociada otro de los grandes males que afecta a la institución universitaria, que resulta el alto porcentaje de estudiantes que abandonan los estudios antes de finalizarlos, con un impacto económico negativo para los esfuerzos que realiza el estado en este sentido. En el trabajo se presenta un análisis teórico vinculado con los problemas del abandono de los estudios universitarios en el mundo, en Latinoamérica y especialmente en la Universidad Técnica de Manabí, donde se propone un caso de estudio con el objetivo de profundizar en la problemática, develar sus causas y proponer un conjunto de medidas encaminadas a reducir las consecuencias de esa problemática social. Palabras claves: Abandono de estudios universitarios, inclusión social, resiliencia universitaria Abandono estudiantil en universidades ecuatorianas www.itsup.edu.ec/myjournal Analysis of student dropout in Ecuadorian Universities: Case Study, Technical University of Manabí Abstract There have been remarkable improvements in the social and economic levels of the state in recent years with the opening of the Citizens' Revolution in Ecuador. Among them, it is taken into account the possibilities of increasing the access of the lower classes to the universities. Absurdly there has appeared some troubles affecting the university. These difficulties consists of the highest percentage of students who drop out the studies before ending each college career, and resulting in a negative economic impact on the efforts of the state in this regard. The work illustrates a theoretical analysis of the problems linked to the learners’ desertion of university studies in the world, especially in Latin America and particularly in the Technical University of Manabi in Ecuador, where a case study is proposed with the aim of deepening the problem presented, with the main goal of revealing its causes and to propose a set of measures to reduce the consequences of this social problem as well Keywords: Retention, social inclusion, university resilience
Esta investigación fue elaborada con el objetivo de aplicar una intervención terapéutica para fomentar resiliencia en pacientes drogodependientes. Se realizó mediante un enfoque mixto con un diseño no experimental longitudinal. Fue de tipo descriptivo y utilizó el método de análisis síntesis en una muestra de 19 pacientes. Se aplicó el instrumento SV-RES de Saavedra y Villalta para medir la resiliencia de los pacientes determinando la existencia de un nivel de resiliencia alto del 37%, medio 53% y bajo del 10% previo a la intervención. Los factores por componentes que mayor impacto tuvieron en los niveles de resiliencia alcanzados antes y después de la intervención terapéutica: Yo soy – Yo estoy (identidad, autonomía y satisfacción); Yo tengo (metas y vínculos); Yo puedo (autoeficacia). Se logró un incremento del nivel de resiliencia alto del 74% y una disminución del nivel bajo de un 0%, evidenciando el impacto positivo de la intervención en los pacientes drogodependientes.
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