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This research was conducted to propose a classification of the coefficient of variation (CV%) in many categories of variables of production and carcass of beef cattle experiments. The data was collected from theses and dissertations. We used the methods of classification considering mean and standard deviation, and considering median and pseudo-sigma. The two methods showed similar results so both can be used to classify CV%. We propose only three categories to rank CV%: low, medium and high.

The aim of this study was to analyze the mortality trend and to adjust a time series model for neoplastic skin diseases, from 1996 to 2012, in southern Brazil. To do so, conduct an ecological time series study using quarterly death data. The ARIMA Model (4,1,0) was the one that had the best fit for the date adopted and validated with date from 2013. It can be seen in this study that there is an increase in the number of deaths from skin cancer over time, How Which can be approved by the given model, and which can be helpful in planning public policies for intervention and / or prevention of skin cancer among the population of Southern Brazil.

Aplicou-se os modelos ARIMA e de retropropagação na análise do comportamento da série de vendas de uma empresa de porte médio de Santa Maria, no período de janeiro de 1979 a dezembro de 1989. Inicialmente, avaliou-se os dados a partir de uma análise exploratória e das funções de autocorrelação e de autocorrelação parcial, com o objetivo de verificar a existência de componentes sazonais, de não estacionaridade e alcatoriedade dos dados. O número de unidades da camada intermediária foi determinado por tentativas. Utilizou-se a análise da serie residual para determinar o modelo mais adequado aos dados, bem como para escolher a melhor rede. A previsão pontual obtida através da rede Neural foi superior ao modelo ARIMA de Box-Jenkin

Esse trabalho tem por objetivo avaliar o nível de satisfação dos clientes de um restaurante em Santa Maria-RS, por meio de análise estatística descritiva, com o objetivo de identificar oportunidades de melhorias para o restaurante avaliado. Os clientes foram convidados a avaliar, para cada item, a sua satisfação, numa escala likert. Os resultados mostraram que restaurante parece atender muito bem as expectativas dos clientes com relação à sua estrutura interna, ao layout, à acessibilidade, à localização, às opções e à rapidez no pagamento, assim como no preço cobrado, além de todos os aspectos relacionados com a alimentação. No entanto, foi verificado que os maiores índices de insatisfação estão relacionados com o cheiro do ambiente interno, o estacionamento e a decoração interna. Os resultados apontados por essa pesquisa, assim como as recomendações de melhoria, serão encaminhados ao restaurante para que possam ser tomadas as medidas necessárias a fim de garantir a melhoria contínua da qualidade dos seus serviços.

Avaliação da qualidade do leite "in natura": um estudo de caso "in natura" milk quality assessment: a case study

Ao longo da história, a avaliação é marcada por mensurar o nível de competência de um sujeito ou função, com o objetivo de selecionar um grau de superioridade ou inferioridade. Sendo assim, buscou-se identificar e analisar os resultados de produções científicas relacionadas à avaliação. E responder à questão: Como a Avaliação influencia no processo de ensino aprendizagem do estudante e do professor? A presente pesquisa trata-se de uma revisão integrativa que se propõe a analisar, descrever e interpretar as produções, a fim de realizar uma síntese sobre a temática da avaliação. Através de buscas na Scientific Electronic Library Online, utilizando-se dos descritores: avaliação AND aluno OR Discente AND professor OR docente, e definindo os filtros de inclusão e exclusão, obteve-se como resultado final, 12 artigos incluídos. A partir dos resultados criou-se duas categorias temáticas comuns aos estudos. A primeira remete a determinar a função da avaliação e a segunda determina quais os principais focos de estudo ou tendências de avaliações. Verificou-se que a avaliação é o eixo principal da prática pedagógica e somente através dela é possível melhorar o processo de ensino. Possibilitando ao aluno a verificação dos ensinamentos e indicando os eixos temáticos que estão falhos, indicando aprimoramento. Para o professor, possibilita a correção de enganos metodológicos e a reflexão sobre o processo de aprendizagem. A avaliação é um instrumento que visa agregar a formação do conhecimento e aliado ao trabalho contínuo em sala de aula possibilita a construção do plano educacional.

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