Resumo:Este estudo visa a apreender como e em que circunstâncias famílias formadas por casais de diferentes origens étnico-raciais, sendo um negro e outro branco, preparam e/ou auxiliam seus filhos para enfrentar as discriminações que possam vir a sofrer em decorrência do racismo contra negros. Para tanto, foram entrevistados pais, mães e os filhos de duas famílias inter-raciais, perfazendo um total de sete entrevistas. Buscou-se aprofundar os conhecimentos sobre a socialização dos filhos mestiços, em famílias inter-raciais, a partir das falas do pai, da mãe e do próprio filho. Os dados obtidos e analisados permitem concluir que as famílias se valem de algumas estratégias para auxiliar os filhos a enfrentar o problema do racismo e da discriminação racial, apesar das dificuldades para elaborá-las, e que isto não constitui, pelo menos, aparentemente, prioridade na educação dos filhos. No entanto, pôde-se observar que há orientação para a construção do pertencimento racial e para os possíveis atos discriminatórios que os filhos poderão vir a sofrer. Desse modo, a orientação está associada a experiências discriminatórias vivenciadas pelos filhos, na família mais ampla, na escola, na rua, em clubes, mas se relaciona, também, a fortes laços afetivos.
Resumo: O trabalho analisa a entrada de homens e mulheres dos distintos segmentos raciais nas cátedras doensino superior, por meio de concurso público, na UFBA. Para a análise dos dados quantitativos utilizamos o índice de paridade racial (IPR) e o índice de paridade de gênero(IPG). O artigo apresenta resultados das áreas de conhecimento I e II da UFBA, envolvendo um total de 1.252 professores(as) participantes. Desse total, 1.016 são professores(as) brancos (as) e apenas 236 professores(as) negros(as). O estudo revela a presença pontual e inexpressiva de homens e mulheres negros(as) na docência do ensino superior da UFBA.Palavras chaves: professores negros; ensino superior; raça; gênero. Keywords: black teachers; higher education; race; genre. IntroduçãoA realização dessa pesquisa foi motivada pela leitura do artigo "Doutoras professoras negras, o que nos dizem os indicadores oficiais", no qual sua autora, Joselina da Silva (2010), manifestou sua indignação diante de um estudo
A presente pesquisa objetiva analisar, de forma inter-relacionada, três condicionantes: as fragilidades da implantação da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN), as condições de vulnerabilidade socioeconômica e o racismo estrutural na sua vertente de manifestação institucionalcomo determinantespara a compreensão dos índices de mortalidade pela Covid-19napopulação negra (pretos e pardos) no mês de julhode 2020 (semanas epidemiológicas 27ª a 31ª).Como metodologia, elege-se apesquisa quanti-qualitativa, com discussões interpretativas dos conceitose análise de dados da Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílio de 2019 e do Ministério da Saúde (hospitalizados e mortos pela Covid-19).Os dados evidenciam a presença dos efeitos deletérios do racismo durante a pandemia.IMPACTS OF COVID-19: contradictions and confrontations in defense of the life of the black populationAbstractThis research aims to correlate three conditions: the weaknesses of the implementation of the National Policy for Integral Health of the Black Population (PNSIPN), the conditions of socioeconomic vulnerability and structural racism in its institutional manifestation aspect as determinants for the understanding of mortality rates by Covid-19 in the black population (blacks and browns) in the month of July 2020 (epidemiological weeks 27th to 31st). As a methodology, quanti-qualitative research is chosen, with interpretive discussions of the concepts and data analysis of the 2019 National Household Sample Survey and the Ministry of Health (hospitalized and killed by Covid-19). The data show the presence of the deleterious effects of racism during the pandemic.Keyword: Structural racism. Covid-19. Black population
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