Lares negros olhares negros: Identidade e socialização em famílias negras e inter-raciais

Abstract

Resumo:Este estudo visa a apreender como e em que circunstâncias famílias formadas por casais de diferentes origens étnico-raciais, sendo um negro e outro branco, preparam e/ou auxiliam seus filhos para enfrentar as discriminações que possam vir a sofrer em decorrência do racismo contra negros. Para tanto, foram entrevistados pais, mães e os filhos de duas famílias inter-raciais, perfazendo um total de sete entrevistas. Buscou-se aprofundar os conhecimentos sobre a socialização dos filhos mestiços, em famílias inter-raciais, a partir das falas do pai, da mãe e do próprio filho. Os dados obtidos e analisados permitem concluir que as famílias se valem de algumas estratégias para auxiliar os filhos a enfrentar o problema do racismo e da discriminação racial, apesar das dificuldades para elaborá-las, e que isto não constitui, pelo menos, aparentemente, prioridade na educação dos filhos. No entanto, pôde-se observar que há orientação para a construção do pertencimento racial e para os possíveis atos discriminatórios que os filhos poderão vir a sofrer. Desse modo, a orientação está associada a experiências discriminatórias vivenciadas pelos filhos, na família mais ampla, na escola, na rua, em clubes, mas se relaciona, também, a fortes laços afetivos.

Race and Gender Relations in Developmental Psychology

“…The learning of different ideologies, including racism and sexism, begins at an early age, through interaction with family, friends, church, school, and clubs, among other people, groups, and institutions. Both oppressions are very present in Brazilian society, matching the socialization patterns of children from a very early age (de Brito, 2013).…”

“…It has been noted that, in general, families do not educate children to recognize or deal with the cunning nature of oppression. It is an important item to be included in the educational process and thus, at different ages, to position them in the face of situations of racial adversity, depending on a greater or lesser degree of racial awareness (de Brito, 2013). From this question, we can ponder the importance of understanding the socio-historical context for any family or situation of social interaction, as the dimensions of race and gender outline interpersonal relationships for all people in various phases and life situations.…”