Objective: to validate the content of a questionnaire for the evaluation of the knowledge of teachers and Nursing students related to basic life support. Method: quantitative study, methodological type, developed with two rounds of validation, the first, by 19 researchers selected through the Lattes Platform and the second, by 18 professionals from the Permanent Education Nucleus of the Emergency Medical Assistance Service (EMAS). After the analysis of the questionnaire, modifications were made, accepting the Content Validity Index (CVI)> 0.75. Results: of the 11 questions evaluated in the first round, five obtained a perfect index of validity (CVI = 1.00), one was excluded and four were modified, according to the judges' recommendations. After the second round, the questionnaire was completed with ten questions, obtaining a general CVI of 0.87. Conclusion: the instrument can be considered valid in its content, with all items considered adequate, both separately and globally. Descriptors: Education Nursing; Validation Studies; Cardiopulmonary Resuscitation. RESUMOObjetivo: validar o conteúdo de um questionário para a avaliação do conhecimento de docentes e discentes de Enfermagem relacionados ao suporte básico de vida. Método: estudo quantitativo, tipo metodológico, desenvolvendo-se com duas rodadas de validação, sendo a primeira, por 19 pesquisadores selecionados por meio da Plataforma Lattes e a segunda, por 18 profissionais do Núcleo de Educação Permanente do Serviço de Atendimento Médico de Urgência-SAMU. Após a análise do questionário, foram realizadas modificações, aceitando-se o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) >0,75. Resultados: das 11 questões avaliadas na primeira rodada, cinco obtiveram índice de validade perfeito (IVC=1,00), uma foi excluída e quatro foram modificadas, de acordo com as recomendações dos juízes. Após a segunda rodada, o questionário foi concluído com dez questões, obtendo um IVC geral de 0,87. Conclusão: o instrumento pode ser considerado válido em seu conteúdo, com todos os itens considerados adequados, tanto separadamente, como de maneira global. Descritores: Educação em Enfermagem; Estudos de Validação; Ressuscitação Cardiopulmonar. RESUMENObjetivo: validar el contenido de un cuestionario para la evaluación del conocimiento de docentes y discentes de Enfermería relacionados al soporte básico de vida. Método: estudio cuantitativo, tipo metodológico, desarrollándose con dos rondas de validación, siendo la primera, por 19 investigadores seleccionados a través de la Plataforma Lattes y la segunda, por 18 profesionales del Núcleo de Educación Permanente del Servicio de Atención Médica de Urgencia-SAMU. Después del análisis del cuestionario, se realizaron modificaciones, aceptándose el Índice de Validez de Contenido (IVC)> 0,75. Resultados: de las 11 preguntas evaluadas en la primera ronda, cinco obtuvieron índice de validez perfecto (IVC = 1,00), una fue excluida y cuatro fueron modificadas, de acuerdo con las recomendaciones de los jueces. Después de la segunda ronda, el cu...
Objetivo: caracterizar a produção brasileira de teses e dissertações em enfermagem sobre a saúde de mulheres no sistema prisional. Métodos: estudo bibliométrico, a partir do panorama da produção científica, no âmbito da Pós-Graduação em Enfermagem brasileira, com coleta de dados no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Resultados: 11 documentos fizeram parte da amostra. A maioria destes foi realizada durante mestrado (63,6%), com predominância nas Regiões Nordeste (63,6%), Sudeste (18,1%) e Centro-oeste (18,1%). Quanto às temáticas mais exploradas, as relações de mulheres/mães com os filhos apresentaram maior proporção (54,5%). Predominaram os estudos qualitativos (45,4%), com desenhos descritivos (36,3%). Conclusão: teses e dissertações brasileiras de enfermagem sobre a saúde da mulher no sistema prisional constituíram-se por estudos qualitativos, provenientes das regiões Nordeste, Sudeste e Centro-oeste, as quais apresentaram lacuna na produção do conhecimento de enfermagem.
Objetivo: compreender a vivência de pais com o Método Canguru. Métodos: revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados: Scientific Electronic Library Online, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Web of Science e Current Nursing and Allied Health Literature. Resultados: obtiveram-se 732 artigos e sete foram selecionados. Identificou-se que pais vivenciam o Método Canguru com realização e prazer. Ademais, apresentaram dificuldades, medo e insegurança que podem estar associados ao funcionamento e a dispositivos de apoio à vida, utilizados para garantir a sobrevida de prematuros no cuidado relacionado ao distanciamento da figura paterna com neonato. Conclusão: a figura paterna, atualmente, apresenta-se mais participativa e consciente acerca do papel no âmbito familiar e nos cuidados inerentes ao filho prematuro. No entanto, pais se sentem despreparados, mas orgulhosos e esperançosos com evolução clínica de bebês, ao vivenciar o Método Canguru.
Objetivo: Conhecer a adesão dos idosos às formas de administração do tratamento da tuberculose. Métodos: Estudo exploratório-descritivo, transversal e quantitativo, desenvolvido no Distrito Sanitário Oeste de Natal, com os idosos que fizeram tratamento entre janeiro de 2010 a dezembro de 2015. Resultados: Observou-se que os idosos utilizam tanto o regime autoadministrado (51,1%) quanto o diretamente observado (48,9%). Em ambos os grupos prevaleceu a faixa etária de 60 a 69 anos (29,8%; 35,1%), a forma pulmonar da doença (41,5%; 44,7%) e o caso novo como tipo de entrada para o tratamento (31,9%; 27,7%). Quanto ao encerramento, destacou-se a conclusão do tratamento (33,0%; 25,5%). Conclusão: A tuberculose ainda é prevalente no Brasil, destacando-se a importância do diagnóstico e tratamento adequados, além da adoção de medidas de controle e capacitação dos profissionais de saúde frente ao cuidado desses pacientes.
Objetivo: identificar o conhecimento dos docentes e discentes de enfermagem de uma universidade pública sobre o suporte básico de vida. Método: estudo exploratório, transversal e quantitativo, realizado com 40 docentes (graduação e técnico em enfermagem) e 89 discentes do curso técnico em enfermagem, por meio de questionário. Resultados: observou-se maior conhecimento dos participantes referentes ao ambiente onde se pode realizar a ressuscitação cardiopulmonar (88,4%), aos sinais clínicos que identificam uma parada cardiorrespiratória (77,5%), a relação compressão X ventilação (71,3%), aos elos da cadeia de sobrevivência (56,6%) e a profundidade das compressões torácicas (55,0%). Em outras questões, ocorreu percentual de erros significantes, tais como: situações especiais para utilização do desfibrilador externo automático (93,8%), sinais da parada respiratória (69,8%), ritmos chocáveis (65,1%) e frequência das compressões torácicas (50,4%). Conclusão: o estudo demonstrou significativo déficit de conhecimento sobre suporte básico de vida, tanto entre os discentes quanto entre os docentes.
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