The positive interaction of materials with tissues is an important step in regenerative medicine strategies. Hydrogels that are obtained from polysaccharides and proteins are expected to mimic the natural cartilage environment and thus provide an optimum milleu for tissue growth and regeneration. In this work, novel hydrogels composed of blends of chitosan and Bombyx mori silk fibroin were cross-linked with genipin (G) and were freeze dried to obtain chitosan/silk (CSG) sponges. CSG sponges possess stable and ordered structures because of protein conformational changes from alpha-helix/random-coil to beta-sheet structure, distinct surface morphologies, and pH/swelling dependence at pH 3, 7.4, and 9. We investigated the cytotoxicity of CSG sponge extracts by using L929 fibroblast-like cells. Furthermore, we cultured ATDC5 cells onto the sponges to evaluate the CSG sponges' potential in cartilage repair strategies. These novel sponges promoted adhesion, proliferation, and matrix production of chondrocyte-like cells. Sponges' intrinsic properties and biological results suggest that CSG sponges may be potential candidates for cartilage tissue engineering (TE) strategies.
Due to the generalization of electronically supported activities, we anticipate that, in the near future, the letter "e" in "e-learning," indicating the use of electronic media and information and communication technologies in education, will be dropped and that "e-learning" will be referred to as simply "learning." This paper presents an attempt at understanding the causes of the name shift and at predicting its consequences. We offer a constructive reflection on how e-learning has been looked upon and on what we foresee will happen in the future, drawing briefly on several areas of knowledge and on the experience of the authors as educators at university, teacher training and high school levels. Our effort has also resulted in greater awareness of the importance of social tools and of the relevance of the human factor in the learning process. IntroductionThe Information Age has reached maturity. During these last decades, we have witnessed the generalization of electronically supported activities to areas such as communication or commerce and, naturally, also to education. The use of electronic media and information and communication technologies (ICT) in different areas was indicated by the letter "e" and expressions such as "e-mail," "e-commerce" and "e-learning" were originated.
A qualidade da interação terapêutica constitui-se como um importante preditor dos resultados terapêuticos e como crucial na decisão dos clientes para se manterem na terapia. O presente estudo teve como objetivo descrever e comparar o desenvolvimento da colaboração terapêutica em dois casos clínicos, um finalizado e um de desistência, ambos de insucesso e seguidos em Terapia Narrativa. Foi utilizado o Sistema de Codificação da Colaboração Terapêutica, que permite distinguir episódios colaborativos, não colaborativos e de ambivalência por referência à Zona de Desenvolvimento Proximal Terapêutica (ZDPT) dos clientes. A codificação foi realizada independentemente por dois pares de juízas, tendo as discrepâncias sido resolvidas por consenso e mediante posterior auditoria. Os resultados mostram que no caso de desistência os episódios não colaborativos foram cinco vezes mais frequentes do que no caso finalizado. Em ambos os casos, verificou-se uma tendência crescente do terapeuta para estimular o movimento das clientes ao longo da ZDPT no sentido da inovação. Contudo, se nas últimas sessões do caso finalizado a cliente foi capaz de com o terapeuta, no caso de desistência ocorreu um aumento de episódios não colaborativos entre a díade. Palavras-chave:Colaboração terapêutica, Caso finalizado, Desistência, Insucesso.O presente estudo teve como objetivo analisar e comparar a qualidade da interação entre terapeuta e cliente ao longo do processo terapêutico de dois casos clínicos, um finalizado e um de desistência, ambos de insucesso e seguidos em Terapia Narrativa.A investigação em psicoterapia tem suportado de forma consistente a contribuição dos fatores relacionais para o sucesso terapêutico. Entre estes, a aliança terapêutica é atualmente reconhecida como um preditor moderado e robusto dos resultados da psicoterapia (Horvath, 2013). A aliança terapêutica, para além de incluir uma dimensão afetiva entre terapeuta e cliente, o vínculo terapêutico, é também entendida como um fator relacional intrinsecamente associado ao trabalho que ocorre no contexto da terapia, orientado para a mudança do cliente. No sentido de compreender o papel da aliança terapêutica no processo de mudança, Horvath (2006) recomenda que a investigação evolua no sentido de identificar e analisar os microprocessos relacionais (ex., colaboração terapêutica) situados no contexto de práticas terapêuticas específicas. Nesta linha de investigação, incluem-se os estudos focados no conceito de colaboração terapêutica, entendida como um processo interativo e analisada a um nível micro analítico. Embora este conceito de colaboração terapêutica seja definido de diferentes formas, a natureza bidirecional e a contribuição mútua do terapeuta e do cliente é 165Agradecemos ao Professor Doutor Miguel Gonçalves, Investigador responsável do Projeto Mudança Narrativa em Psicoterapia (PTDC/PSI/72846/2006), a autorização para analisar os dois casos clínicos apresentados neste estudo.A correspondência relativa a este artigo deverá ser enviada para: Eugénia Ribeiro, Escola de P...
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