Objetivo: Descrever a experiência vivenciada com a aplicabilidade do projeto “Fortalecimento de valores culturais para a construção da identidade individual e coletiva”. Relato de experiência: Trata-se de um relato de experiência, executado no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos do Centro de Referência de Assistência Social – CRAS com 20 crianças e adolescentes. Resultando na Valorização da história, cultura, tradição e resgate dos valores éticos indispensáveis e fundamentais para uma plena formação social contribuindo para constituição e formação do indivíduo crítico, ativo e participativo, a transmissão de conhecimentos do passado aliada aos conhecimentos presentes permite uma fusão dos conteúdos originando a identidade cultural coletiva e individual com marcas próprias em cada sociedade e em cada sujeito. Considerações finais: As crianças necessitam conversar sobre princípios morais, conhecer e valorizar suas práticas para que o contexto social em que se vive seja berço de informações sistematizadas, multiplicadas e repassadas para que ocorra a perpetuação dos ensinamentos. É fundamental que a criança e adolescente disponha de diálogos sobre a importância de tratar o próximo da melhor maneira possível e valorizar relações saudáveis, seja no plano individual, com a inserção em si mesmo dos princípios ou no vivenciar e compartilhar coletivo, por meio das ações de repasse, condutas e comportamentos que evidenciam os valores internalizados.
O presente trabalho teve como objetivo investigar a música e seus efeitos no controle da ansiedade em idosos que se encontravam em instituições de longa permanência. É uma pesquisa de abordagem quantitativa e qualitativa. Foram pesquisados 08 idosos atendidos em uma Instituição de Longa Permanência, localizada na cidade de Caxias – Maranhão. Para o levantamento dos dados utilizou-se de técnicas de observação, entrevista semi-dirigida, questionário de caracterização sociodemográfica, diário de campo e aplicação da Escala de Ansiedade de Hamilton, instrumento utilizado para mensurar o grau de ansiedade dos entrevistados. Nos resultados alcançados verificou-se que cerca de 50% dos idosos apresentaram, na primeira avaliação sobre estado ansioso, um grau de ansiedade classificado como grau leve, moderado e grave e que após a aplicação das 05 sessões de repertório musicais, os mesmos apresentaram uma diminuição nesses graus, indo para uma classificação mínimo e moderado. Identificou-se uma menor prevalência dos graus de ansiedade nos idosos de sexo masculino. Verificou-se também que ao entrar em contato com a música os indivíduos resgataram algumas memórias, o que é de extrema importância para a população da terceira idade, pois mantém as funções cognitivas ativas. Deste modo, os resultados mostram indícios que a música pode ser utilizada como um instrumento terapêutico para promover um equilíbrio no estado ansioso da população idosa.
Desde o início da humanidade, em várias culturas, o homem vem procurando soluções para explicar a morte e amenizar seu sofrimento através da ciência, mitos, religiões e filosofia. Nesse processo, as crianças podem apresentar sintomas distintos durante a elaboração do luto, como a culpa, o medo, a ansiedade, irritabilidade, angústia, sentimento de abandono, dentre várias outras ocorrências. O presente estudo trata-se de uma revisão de literatura do tipo narrativa, com abordagem qualitativa dos fatos. O processo de coleta de material se iniciou com a escolha e consulta às palavras chaves no DeCS (Descritores em Ciências da Saúde). Após a análise, foi feita uma busca nas bases de dados sciELO (Scientific Electronic Library Online), PubMed e Google Scholar com os seguintes descritores: crianças, luto, sentimentos e comunicação. Como principais resultados, observou-se um receio de não saber lidar com a reação das crianças ou, na tentativa de deter o sofrimento, é bem comum que os adultos tentem restringi-las de viver o luto, evitando o assunto por acreditarem também que as mesmas são novas demais para compreenderem a dimensão da morte. Entretanto, vários autores afirmam que pensar e agir de tal maneira é inútil, já que a morte faz parte de um processo definitivo. Impedir que a criança vivencie esse momento dentro do conforto e amparo familiar pode ser ainda mais prejudicial ao seu desenvolvimento. Conclui-se, por fim, que há necessidade de mudanças dentro do cenário familiar a favor do luto infantil, é importante que as crianças possam ser vistas e respeitadas como alguém passível de sofrer pela morte de um ente querido, e que com um olhar mais cauteloso, os adultos possam valorizar e cuidar dos sentimentos dessa criança, para que desse modo tal experiência seja vivenciada de maneira menos danosa possível.
Desde os primórdios da ciência do cuidado ao ser humano, as práticas religiosas e a espiritualidade enfrentam um olhar rigoroso dos cientistas e pesquisadores. A assistência de enfermagem deve prestar cuidados e medidas de segurança ao indivíduo sob um modelo de unidade biopsicossocial, em todos os aspectos físicos, sociais, econômicos, espirituais e culturais. Nesse caminho, este artigo teve como objetivo geral analisar as produções científicas acerca dos benefícios das práticas religiosas na prestação de cuidados de enfermagem, e especificamente descrever a importância das práticas religiosas no estado de saúde, destacar as principais limitações e os desafios nos cuidados de enfermagem com as práticas de cura cultural-religiosa e relacionar as condutas de enfermagem com o tratamento e/ou terapia cultural/religiosa. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, na qual se formulou a questão: "Quais os benefícios da associação entre as práticas religiosas e assistência de enfermagem na prestação de cuidados?". Com uso de descritores e palavras-chaves, foram consultadas as bases de dados Bireme, CINAHL e PubMed. Utilizou-se os estudos disponíveis em totalidade, publicados nos anos de 2015 até 2020, nos idiomas Inglês, Português e Espanhol. Os artigos apresentaram que religiosidade e espiritualidade são dimensões fundamentais nos processos de cura, reabilitacionais e de superação, e devem ser implementadas na ciência do cuidado pelos profissionais de saúde. Concluiu-se que é dever da enfermagem e de outras áreas da saúde, atender o indivíduo com assistência humanizada, respeitando suas necessidades espiritual-religiosas no tratamento e/ou terapia.
Objetivo: Verificar os conhecimentos dos professores de uma rede privada de ensino acerca do fenômeno bullying. Métodos: Fizeram parte da pesquisa 09 professores da rede privada de Caxias-MA, exercendo atividade docente no ensino fundamental I e/ou II. Os instrumentos de coleta de dados para a pesquisa foram em forma de questionários sociodemográficos e questionários de conhecimentos específicos sobre bullying. Resultados e Discussões: O bullying é uma realidade de várias instituições escolares, que permeia a instituição privada, e não se restringem apenas ao campo de ensino público. Questionados sobre se já identificaram bullying ao longo da sua trajetória docente e se já interviram em situações de bullying, 08 assinalaram que sim (89%) e 01 assinalou que não (11%) em ambos os questionamentos. Quando indagados sobre se achavam que a escola deveria implantar um programa antibullying, 09 responderam que sim (100%). Percebeu-se que os professores apresentam conhecimentos razoáveis relacionados à identificação do bullying, porém esses saberes não se mostram suficientes. Conclusão: Foi percebido que novos saberes sistematizados sejam construídos e buscados. Os docentes precisam aprofundar seus conhecimentos a fim de detectar e intervir em situações de bullying.
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