Introdução: A doença COVID-19 vem despertando atenção mundial desde o seu aparecimento, graças a sua rápida disseminação. Diante disso, estratégias foram tomadas para conter o avanço dessa doença, como o distanciamento e o isolamento social, porém tais iniciativas têm causado consequências psicológicas para boa parte da população, destacando-se as crianças e adolescentes, os quais tiveram sua rotina totalmente modificada. Objetivo: Analisar o impacto da pandemia da COVID-19 na saúde infanto-

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Introdução: Considerando que o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é desenvolvido nos primeiros anos de vida e que possui sinais e sintomas inespecíficos, é perceptível a necessidade da Atenção Primária do Sistema Único de Saúde (SUS) em identificar os sinais iniciais do TEA e de obter o diagnóstico precoce. Objetivo: Analisar as publicações científicas relacionadas à importância do rastreamento precoce do TEA por intermédio de questionários que visem a identificação dos sinais e sintomas previamente. Metodologia: Revisão integrativa da literatura que buscou artigos no banco de dados da Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), utilizando como descritores: "diagnóstico precoce", "autismo" and "questionário", com os filtros "texto completo", nos idiomas "português" e "inglês" no recorte temporal de 2015 à 2019. Resultados e discussão: O TEA é caracterizado por déficits persistentes na interação social, na comunicação e por padrões repetitivos e/ou restritos de comportamentos, interesses e atividades, porém, esse transtorno não é degenerativo, pois ao longo da vida é possível, por meio da intervenção em diversas modalidades terapêuticas alcançar o avanço cognitivo, sensorial e motor da criança, sendo o grande diferencial para o alcance desta evolução, o diagnóstico precoce através de instrumentos ainda com utilização incipiente e sendo um grande desafio a implantação destes questionários avaliativos na Atenção Primária. Considerações Finais: O presente estudo possibilitou uma melhor compreensão sobre a detecção do TEA precocemente que auxiliará na intervenção mais adequada, promovendo melhor prognóstico e baixo risco de complicações futuras às pessoas com este tipo de transtorno. Com isso, faz-se necessário o uso de instrumentos de triagem para o diagnóstico de TEA na Atenção Primária a fim de otimizar o diagnóstico o mais precoce, possível. Isto posto, sugere-se mais evidências científicas que suscite maior conhecimento acerca da utilização e implantação destes questionários para rastreamento afim de que o diagnóstico seja feito até os dois anos de idade.

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Introduction: the theory of social representations possible to know with more particularity how individuals see the reality facing the object/phenomenon from their experiences that are loaded with beliefs and values and guide their conduct.

Introduction: Autism Spectrum Disorder (ASD) involves, in general, neurological alterations that affect social interactions, behavioral development and communication of individuals, which can increase the risk of violence either performed by them or being affected by them. Objective: to analyze the scientific production about the aspects of violence related to people with ASD. Methodology: Integrative review of the literature that searched the database of the Virtual Health Library (VHL), using as descriptors: "autism" and "violence", with the filters "full text", in the languages "Portuguese", "English" and "Spanish", in the 2010-2019 time frame. Results and discussion: Of the 13 articles found, after the use of filters, 02 thematic axes were observed: (I) Aspects of aggression and mistreatment suffered by people with ASD and (II) Aspects about the aggressive behavior of people with ASD. Final Considerations: People with ASD need health promotion programs that involve aspects ranging from the prevention of any type of violence, be it psychological, physical, sexual, neglect or abandonment, as well as the maintenance of skills acquired throughout life, in order to ensure the adoption of approaches that consider these subjects in their sociocultural dimension, but also individual and global.

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Introduction:Society still deals in a prejudiced way with the sexuality of people with disabilities because it is "differences" in relation to the defining standards of normality, making this discussion pertinent to the construction of new approaches with this theme.Objective: To analyze the scientific evidences available in the national and international literature referring to the sexuality of people with intellectual disabilities. Methodology: Integrative review performed in the databases LILACS, SciELO and MEDLINE, between 2008 and 2017. The sample consisted of 19 articles, analyzed according to characteristics, research design, level of evidence and thematic categorization. Results and discussion : Publications in the areas of psychology predominated (26.3%) and interdisciplinary (26.3%), English language (52.6%), qualitative approach (31.6%), level of evidence IV (57.9%). The empirical categories converged to two main visions: the first highlights socially conventioned aspects that regulate the constitutive process of sexuality as a condition to promote the social inclusion of people with disabilities Intellectual. The second announces possibilities of changes and recognition of the sexual expressions of these people, however, indicates internal and institutional limitations with the differences. Final Considerations: Personalized support systems, devoid of repression, guilt and medicalization of conducts can help them to experience their sexuality.