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Objetivo: compreender as percepções dos estudantes de enfermagem relacionada à Qualidade de Vida (QV) durante a trajetória acadêmica em uma Universidade Pública Federal. Método:  estudo exploratório, qualitativo, realizado com 14 estudantes de uma Universidade Pública Federal, entre agosto e outubro de 2012. Os instrumentos de coleta de dados foram a entrevista semiestruturada e o diário de campo, com posterior análise de conteúdo. Resultados: Emergiram duas categorias: “A universidade... Entre promotora e não promotora da qualidade de vida” e “Estágio Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso como causa dos problemas de saúde”.As dimensões promotoras da QV foram: atividades em grupo, interação entre comunidade científica-comunidade e, conhecimentos transformados na universidade. Quanto às não promotoras da QV percebe-se:alimentação inadequada; exigência dos docentes; extensa carga horária e demanda de tempo elevada; e atividades práticas das disciplinas. Conclusão: Infere-se a necessidade de adaptações na trajetória acadêmica para assegurar uma melhoria na QV.

Resumo O estudo objetivou descrever características do trabalho remoto, situação de saúde mental e qualidade de sono na pandemia da Covid-19 em docentes da Bahia. Foi conduzido websurvey, seguindo protocolo CHERRIES, com professoras/es de todos os níveis de ensino da rede particular do estado. Participaram 1.444 docentes, de 18 julho a 30 de julho de 2020. Predominaram mulheres (76,1%), 21-41 anos (61,6%), negras (71,9%), dez anos ou mais na profissão (56,9%). Na pandemia, 51,4% relataram alterações no contrato de trabalho e 76,8%, aumento da jornada laboral. O ambiente domiciliar e equipamentos tinham baixo nível de adequação ao trabalho remoto: espaço físico (19,6%), mobiliário (21,7%), nível de ruído (17,2%), computadores (44,5%) e internet banda larga (36,7%). Entre as mulheres, 42,3% referiram sobrecarga doméstica alta; entre os homens, 17,4%. As mulheres apresentaram situação de saúde preocupante, destacando-se crises de ansiedade (53,7%), mau humor (78,0%), transtornos mentais comuns (69,0%) e qualidade do sono ruim (84,6%). A pandemia remodelou as formas de exercer o ofício docente. O trabalho, transferido para a casa, se sobrepôs às atividades domésticas e familiares, produzindo consequências à saúde docente que, mesmo pouco conhecidas, são alarmantes. Os resultados fortalecem a necessidade de ações de enfrentamento para situações de calamidade pública, medidas de regulação do trabalho remoto e proteção à saúde docente.

Objetivo: identificar as evidências científicas que apresentam a importância do acompanhante durante o processo gravídico-puerperal. Método: trata-se de um estudo bibliográfico, descritivo, do tipo revisão integrativa, que inclui artigos publicados em português, encontrados na íntegra, entre os anos de 2013 e 2019, indexados nas bases de dados BDENF e LILACS e na biblioteca virtual SciELO. Analisaram-se os dados a partir do agrupamento em categorias analíticas. Resultados: selecionaram-se e classificaram-se dez artigos em duas categorias: “Preparação do acompanhante durante o pré-natal para a sua atuação ativa no contexto do nascimento” e “Aspectos relevantes para a inserção do acompanhante no processo gravídico-puerperal”. Conclusão: constatou-se que a inserção do acompanhante no processo gravídico-puerperal é fundamental para a garantia e efetividade de etapas que garantem à parturiente diferentes benefícios, como a redução de tensões, medos, da duração do trabalho de parto, da incidência de depressão pós-parto e de cesariana. Descritores: Parto Humanizado; Cuidado Pré-Natal; Acompanhantes Formais em Exames Físicos; Gravidez; Período Pós-Parto; Direitos do Paciente. AbstractObjective: to identify the scientific evidences that present the importance of the companion during the pregnancy-puerperal process. Method: this is a descriptive bibliographic, integrative review study, which includes articles published in Portuguese, found in full between 2013 and 2019, indexed in the BDENF and LILACS databases and in the SciELO virtual library. Data was analyzed from grouping into analytical categories. Results: ten articles were selected and classified into two categories: “Preparation of the companion during prenatal care for her active performance in the context of birth” and “Relevant aspects for the insertion of the companion in the pregnancy-puerperal process”. Conclusion: it was found that the insertion of the companion in the pregnancy-puerperal process is fundamental for the guarantee and effectiveness of steps that guarantee the parturient different benefits, such as reduction of tensions, fears, duration of labor, incidence of postpartum depression and caesarean section. Descriptors: Humanizing Delivery; Prenatal Care; Medical Chaperones; Pregnancy; Postpartum Period; Patient Rights.ResumenObjetivo: identificar las evidencias científicas que presentan la importancia del acompañante durante el proceso embarazo-puerperal. Método: este es un estudio descriptivo de revisión bibliográfica e integradora, que incluye artículos publicados en portugués, encontrados en su totalidad entre 2013 y 2019, indexados en las bases de datos BDENF y LILACS y en la biblioteca virtual SciELO. Los datos se analizaron desde la agrupación en categorías analíticas. Resultados: se seleccionaron diez artículos y se clasificaron en dos categorías: "Preparación del acompañante durante el prenatal para su desempeño activo en el contexto del nacimiento" y "Aspectos relevantes para la inserción del acompañante en el proceso embarazo-puerperal". Conclusión: se comprobó que la inserción del acompañante en el proceso embarazo-puerperal es fundamental para la garantía y efectividad de los pasos que garantizan a la parturienta los diferentes beneficio, como la reducción de tensiones, miedos, duración del parto, incidencia de depresión postparto y cesárea. Descriptores: Parto Humanizado; Atención Prenatal; Chaperones Médicos; Embarazo; Periodo Posparto; Derechos del Paciente.

Resumo Introdução: a baixa qualidade do sono pode comprometer tanto a saúde como a qualidade de vida. Objetivo: estimar a prevalência e os fatores associados à qualidade do sono ruim entre docentes de educação superior de uma universidade pública na Bahia. Métodos: estudo exploratório, transversal, realizado de novembro de 2015 a abril de 2016 com 423 docentes aleatoriamente selecionados. A qualidade do sono foi mensurada pela escala Mini-Sleep Questionnaire (MSQ). Resultados: a prevalência de qualidade do sono ruim foi de 61,3%. As queixas mais frequentes foram: dificuldade de adormecer, acordar cansado, acordar com dor de cabeça e não ter tempo para dormir durante o dia. Apresentaram-se estatisticamente associadas com a qualidade do sono ruim: manter mais de um vínculo empregatício, tempo irregular e/ou insuficiente para a prática de atividades de lazer, seis horas ou menos de sono, queixas de dor musculoesquelética e de cabeça, e alta exigência psicológica com baixo controle sobre o trabalho. Conclusão: condições de trabalho que propiciam os fatores associados à elevada prevalência de qualidade do sono ruim entre docentes devem ser repensadas em prol da saúde desses trabalhadores e da importância do seu trabalho para a sociedade.

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Resumo Objetivo: avaliar fatores associados à insatisfação com o trabalho em Saúde, segundo gênero. Métodos: estudo transversal, exploratório, conduzido entre 2011-2012, na Bahia, com 3.084 trabalhadores/as da saúde. A insatisfação com o trabalho foi avaliada segundo características sociodemográficas e laborais por meio de análises bivariadas e multivariadas, estratificadas por sexo. Resultados: a insatisfação com o trabalho entre homens foi de 27,4%, entre mulheres, 25,6%. Nas mulheres, mostraram-se associadas à insatisfação: idade até 40 anos (razão de prevalência - RP: 1,36; intervalo de confiança de 95% - IC 95%: 1,17-1,58), nível de escolaridade técnico (RP: 0,70; IC 95%: 0,58-0,86), e médio/fundamental (RP: 0,66; IC 95%: 0,57-0,77), vínculo de trabalho temporário (RP: 0,66; IC 95%: 0,56-0,77) e exercer atividades não compatíveis com o cargo (RP: 2,17; IC 95%: 1,81-2,60). Para os homens: idade até 40 anos (RP: 2,09; IC 95%: 1,56-2,81), exercer atividades não compatíveis com o cargo (RP:1,74; IC 95%: 1,30-2,34) e vínculo de trabalho temporário (RP:0,57; IC 95%: 0,44 - 0,74). Discussão: homens e mulheres vivenciam elevados níveis de insatisfação com o trabalho, com características sociodemográficas e laborais associadas. A escolaridade se mostrou inversa entre os estratos, revelando desigualdades de gênero. Conclusão: diferenças de gênero impactam os níveis de insatisfação com o trabalho e é relevante considerá-las para elevar os níveis de satisfação no trabalho.