Apesar de ser menos notificado, o abuso psicológico de professores contra estudantes existentes e traz sérios danos à vítima. Considerando a falta de estudos e o reconhecimento da qualidade dos instrumentos que visam verificar e avaliar um determinado fenômeno, este estudo teve como objetivo desenvolver a Escala de Violência Psicológica contra Estudantes Universitários (EVIPSI) que mede os comportamentos violentos exibidos pelos professores contra estudantes universitários. Este estudo adotou o modelo de elaboração segundo o construto de Pasquali com base em três procedimentos (teóricos, empíricos e analíticos). A versão final da escala foi organizada em 28 itens, divididos em duas dimensões: ações hostis do (s) professor (es) ao aluno; e estresse estudantil em relação à (s) professora (s). O processo de validação de conteúdo ocorreu durante o procedimento teórico, que em associação com outras categorias de validação, cumprindo os procedimentos empíricos e analíticos possam obter uma validação efetiva da escala elaborada.
O objetivo deste trabalho é apresentar a experiência de elaboração de projeto de intervenção para a construção da autonomia responsável para o Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco durante o período de estágio de planejamento de intervenção dentro da instituição. Observação de campo realizada em quarenta horas, análise dos documentos oficiais da instituição e entrevistas semi-estruturadas realizadas com educadores e técnicos do Colégio foram os instrumentos usados para levantamento de dados. Após este trabalho pudemos inferir que a autonomia responsável pressupõe, além da liberdade de ação já existente no Colégio, uma formação em valores que conscientizem os estudantes do que é ser responsável acerca do uso desta autonomia. Para contemplar esta demanda, foi elaborado um planejamento direcionado para essa Educação de Valores, teoricamente baseado principalmente nas ideias da educação interdimensional de Antônio Carlos Gomes da Costa.
Brazil is one of the biggest epicentres of COVID-19 outbreak in the world, with many deaths and impacts in the economy, such as record unemployment rates and massive business closure in many industries. Due to this pandemic, about 7.3 million Brazilians worked from home (WFH) in November 2020 (IBGE, 2020), including women, that traditionally carry the most housework and care responsibilities in a home. To investigate the impacts of WFH on productivity of Brazilian women during the COVID-19 pandemic it was distributed a survey on Google Forms. The survey was attended by 31 respondents (100% cisgender women; Mage = 24-48 years), from several areas of expertise. To deepen the discussion it was made a systematic revision using Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses - PRISMA (Galvão, Pansani, & Harrad, 2015) and 11 studies were analysed (6 reviews and 5 surveys). It was found that the pandemic has made gender gaps more apparent and that women are disproportionate impacted by its due to the traditional gender roles.
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