Materi pembelajaran produktif khususnya pada materi perawatan wajah sangat kurang diminati oleh siswa karena materi pembelajarannya yang sangat sulit dan banyak. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukannya media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa dengan melakukan pembelajaran menggunakan media berbasis teknologi<em>.</em> Di zaman sekarang siswa lebih banyak beraktivitas menggunakan <em>android</em> sehingga pembelajaran menggunakan media berbasis <em>android</em> ini sangat cocok digunakan untuk pembelajaran yang kurang diminati siswa karena pada media ini berisi materi yang sangat lengkap dan mudah diakses yang pada kontenya dilengkapi dengan handout, video, gambar dan soal evaluasi. Metode penelitian ini menggunakan metode <em>Research and Development </em>(R & D) dengan menggunakan model <em>Four D </em>(4 D) a. Tahap pendefinisian (<em>Define</em>); b) Tahap Perancangan (<em>Design</em>); c) Tahap Pengembangan (<em>Develop</em>); d) Tahap Penyebaran (<em>Disseminate</em>). Penelitian ini hanya dilakukan sampai batas mengembangkan dan menghasilkan sebuah aplikasi media pembelajaran yang valid untuk diimplementasikan berdasarkan penilaian validator. Instrument pengumpulan data terdiri dari lembar validasi ahli media (3 ahli) dan validasi ahli materi (3 ahli). Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi yang dilakukan diperoleh persentase rata-rata penilaian sebesar 97, 5 % dengan kategori valid. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aplikasi media pembelajaran berbasis <em>android</em> sudah valid untuk digunakan dalam pembelajaran perawatan wajah.
<p>Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) manajemen teaching factory ditinjau dari: perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi; (2) mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat manajemen teaching factory di SMK dalam upaya pengembangan mutu pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi dan analisis dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif meliputi pengumpulan data, reduksi data, menampilkan data dan verifikasi data. Hasil penelitian ini : (1) manajemen teaching factory di SMK Negeri 6 Padang ditinjau dari (a) perencanaan sudah dilakukan dengan baik seperti pengadministrasian waktu, alat[1]alat dan bahan pratikum pada workshop; (b) pengorganisasian teaching factory yang tersusun dengan baik mulai dari ketua kompetensi keahlian, ketua salon , guru mata pelajaran, dan toolman; (c) pelaksanaan sudah dilakukan dengan baik; (d) pengawasan dilakukan terpadu oleh seluruh komponen sekolah. (2) faktor[1]faktor pendukung meliputi: guru yang kompeten, sarana dan prasarana yang mendukung, siswa yang antusias, toolman, jadwal pratikum sistem blok, dan kerjasama dengan DUDI, faktor penghambatnya waktu yang kurang maksimal, pemasaran dan tempat yang kurang strategis (3) hasil dari penerapan manajemen teaching factory memberikan bekal terjun di industri, kepercayaan dari DUDI, dan outputnya terserap dengan baik oleh dunia industri.</p>
Rias karakter dalam penelitian ini menggunakan bahan alternatif buah terong belanda sebagai pengganti efek darah pada rias karakter efek luka tusuk dengan hasil yang lebih baik dilihat dari kesesuaian warna, bentuk menyerupai dan daya tahan. Penelitian ini bertujuan untuk 1) menganalisis bagaimana hasil rias karakter efek luka tusuk dengan menggunakan pewarna buatan, 2) menganalisis bagaimana hasil rias karakter efek luka tusuk dengan menggunakan pewarna alami buah terong belanda, 3) menganalisis bagaimana perbandingan hasil rias karakter efek luka tusuk dengan menggunakan pewarna buatan dan pewarna alami buah terong belanda.Metode penelitian menggunakan metode eksperimen yaitu penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Jenis data penelitan ini adalah data primer dengan sumber data 8 (delapan) orang panelis. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, dokumentasi dan instrumen. Langkah-langkah untuk menganalisis data adalah uji persyaratan analisis dan uji hipotesis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil tata rias karakter efek luka tusuk menggunakan pewarna buatan dengan indikator dari aspek warna menunjukkan rata-rata 2.87 kategori baik, kekentalan menunjukkan rata-rata 3.62 kategori sangat baik dan dari aspek daya lekat/ketahanan menunjukkan rata-rata 3.62 kategori baik. Hasil tata rias karakter efek luka tusuk menggunakan pewarna alami buah terong belanda dengan indikator dari aspek warna menunjukkan rata-rata 3.83 kategori sangat baik, kekentalan menunjukkan rata-rata 2.62 kategori baik dan dari aspek daya lekat/ketahanan menunjukkan rata-rata 2.12 kategori cukup baik. Terdapat perbandingan warna, kekentalan dan daya lekat/ketahanan dari pengaplikasian pewarna buatan dan pewarna alami buah terong belanda pada rias karakter luka tusuk pada mahasiswa tata rias dan kecantikan di Universitas Negeri Padang. Disarankan bagi mahasiswa program studi D4 Pendidikan Tata Rias dan Kecantikan dapat menambah pengetahuan dalam melakukan rias wajah karakter khususnya untuk membuat efek darah dengan menggunakan pewarna alami buah terong belanda dan pewarna buatan.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.