Os polímeros são macromoléculas formadas de uma extensa cadeia de monômeros, esses compostos possuem aplicação em quase todos os ramos das pesquisas cientificas, Por sua importância global, e levando em consideração a dificuldade dos alunos no aprendizado das disciplinas de ciências, esse trabalho tem como objetivo propor uma sequência didática apropriada para o ensino de polímeros sintéticos no 3° ano do Ensino Médio. Esse trabalho possui elementos da pesquisa-ação. A Sequência didática foi desenvolvida a partir do levantamento de livros didáticos de química, bibliografia complementar composta por livros do ensino superior e textos de divulgação científica. A importância do estudo dos polímeros foi feita utilizando o número de publicações científicas nos últimos 10 anos. A sequência didática foi construída com base em alguns tópicos norteadores, que devem ser desenvolvidos em nove aulas. Futuramente pretende-se aplicar a metodologia em sala de aula e verificar a viabilidade da proposta.
As ferramentas alternativas no processo de ensino e aprendizagem são atividades estratégicas que permitem estimular de forma criativa e dinâmica. O conteúdo de pH de soluções, tema das aulas, é de suma importância para a disciplina, com isso, as ferramentas alternativas possibilitam diversas maneiras do professor conduzir sua aula. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola pública da cidade de Picos Piauí, tendo como o objetivo principal fazer uma análise do uso das ferramentas alternativas e quais contribuições elas podem trazer para melhorar o desempenho no processo de ensino e aprendizagem em Química. O presente trabalho trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, exploratória, descritiva e estudo de caso. A pesquisa ocorreu em três etapas: 1º uma aula expositiva e dialogada, a 2º com uso de ferramentas alternativas em uma sala de aula e a 3º avaliação das ferramentas por parte dos alunos. A pesquisa mostrou que é necessário o uso dessas ferramentas na rede escolar, por se tratar de uma ótima opção, pois além de ser de baixo custo, possibilita uma motivação para o aprendizado do aluno.
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