Ferramentas alternativas no ensino e aprendizagem de química: um estudo de caso no município de Picos-PI

Abstract

As ferramentas alternativas no processo de ensino e aprendizagem são atividades estratégicas que permitem estimular de forma criativa e dinâmica. O conteúdo de pH de soluções, tema das aulas, é de suma importância para a disciplina, com isso, as ferramentas alternativas possibilitam diversas maneiras do professor conduzir sua aula. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola pública da cidade de Picos Piauí, tendo como o objetivo principal fazer uma análise do uso das ferramentas alternativas e quais contribuições elas podem trazer para melhorar o desempenho no processo de ensino e aprendizagem em Química. O presente trabalho trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, exploratória, descritiva e estudo de caso. A pesquisa ocorreu em três etapas: 1º uma aula expositiva e dialogada, a 2º com uso de ferramentas alternativas em uma sala de aula e a 3º avaliação das ferramentas por parte dos alunos. A pesquisa mostrou que é necessário o uso dessas ferramentas na rede escolar, por se tratar de uma ótima opção, pois além de ser de baixo custo, possibilita uma motivação para o aprendizado do aluno.