Writing in an Advanced Undergraduate Chemistry Course: An Assignment Exploring the Development of Scientific Ideas

Abstract

A writing assignment designed for an upper-division organic chemistry course is described. Students were asked to write a paper describing the evolution of a particular scientists research. The paper had three parts. The first described the work of others in the field at the time the researcher's findings were first reported. The second traced how the researcher further developed those initial findings. Finally, the students presented a discussion of how the findings were used by others. The assignment is flexible and is easily adapted to other subject areas.

Artigos científicos como recurso didático no ensino superior de Química

“…Entre as 11 propostas apresentadas para essa área [7][8][9][10][11][12][13][14][15]26,27 4 dizem respeito a disciplinas avançadas. Ou seja, disciplinas cursadas por alunos que já tinham familiaridade com conteúdos básicos de Química Orgânica.…”

“…7,8,10,11,[13][14][15][16]21,[26][27][28][30][31][32] A preocupação com tal atividade é compreensível, uma vez que as informações contidas nessas fontes são inestimáveis para a resolução de muitos dos problemas que os alunos terão que enfrentar na carreira profissional, especialmente se optarem pela carreira acadêmica. Como a maioria dos alunos não tem familiaridade com as ferramentas de busca dos artigos, em muitas propostas é relatada a ocorrência de uma aula inicial sobre a condução da pesquisa bibliográfica, 8,14,27 ou o encaminhamento dos alunos à biblioteca onde são oferecidos treinamentos.…”

Uso de artigos científicos em uma disciplina de Físico-Química

“…Estudos de caso, usualmente associados aos cursos da área de humanas, são também propostos aos estudantes, sendo os casos elaborados com base em artigos científicos 7 . Com relação aos objetivos ambicionados com a realização das atividades acima descritas, e de outras similares, a literatura nos indica que incluem ensino e aprendizagem de conteúdos específicos 8 , aperfeiçoamento das habilidades de comunicação oral e escrita em linguagem científica 9 , apresentação e discussão do processo de construção da ciência 10 e estímulo a discussões sobre o planejamento de uma investigação e a interpretação de dados obtidos em experimentos 11 .…”

“…A proposta descrita por Rossi 10 , destinada a alunos matriculados nos últimos semestres do curso de graduação em Química, exigia a localização de artigo científico de um determinado autor, versando sobre um dado assunto. Nestes moldes, por ex., poderia ser solicitado ao aluno que localizasse e trabalhasse ao longo do período letivo com um artigo de E. J. Corey sobre a síntese de prostaglandinas.…”

“…Propostas de ensino pautadas na utilização de artigos científicos têm sido aplicadas em cursos de graduação em Química nos últimos anos 5,10,17,[19][20][21] . A proposta aqui descrita vem juntar-se a este rol de trabalhos, sendo possível, a partir da análise do processo de aplicação da mesma e das manifestações orais e escritas dos estudantes que dela participaram, tecer as seguintes considerações:…”