What is the best method for child longitudinal plantar arch assessment and when does arch maturation occur?

Onodera, Andrea Naomi; Sacco, Isabel de Camargo Neves; Morioka, Eliana Harumi; Souza, Priscila; Sá, Márcia Regina de; Amadio, Alberto Carlos

doi:10.1016/j.foot.2008.03.003

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“…El transcurso por la etapa escolar permite detectar una serie de alteraciones en el aparato locomotor, según la edad de los niños, sobre todo en el pie, que mayoritariamente se clasifica en base a la altura del arco y el alineamiento del retropié y el antepié en, pie cavo (arco elevado), neutral alineados (normal) y pie plano o de arco bajo (Razeghi & Batt, 2002;Nikolaidou & Boudolos;Onodera et al).…”

Section: Espinoza-navarro O; Olivares U M; Palacios N P and Robunclassified

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Prevalencia de Anomalías de Pie en Niños de Enseñanza Básica de Entre 6 a 12 Años, de Colegios de la Ciudad de Arica-Chile

et al. 2013

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RESUMEN:Los problemas ortopédicos del pie en el niño son los más frecuentes en esta época de la vida. Por esto, es importante hacer la diferenciación entre un pie normal y un pie alterado. El objetivo fue determinar la prevalencia de pie plano y pie cavo en alumnos de enseñanza básica de Arica. 420 alumnos (210 niñas y 210 niños) de 3 diferentes tipos de colegios de enseñanza básica de la ciudad de Arica, en edades de entre 6 a 12 años, aparentemente sanos, fueron medidos. A todos los sujetos en estudio se les realizó una evaluación podoscópica de la huella plantar desde el plano anteroposterior. A los padres, apoderados y profesores se les aplicó una encuesta sobre el grado de conocimiento y las implicancias de estas anomalías. Los resultados muestran en los niños varones una prevalencia de un 31,6% para pie plano y un 11,6% para pie cavo, en relación a un 56,8% de niños con pie normal. En las niñas los valores indican un 24,3% para pie plano y un 14,4% para pie cavo. El peso y el índice de masa corporal presentan una correlación positiva en la expresión de anomalías de pie en la población estudiantil de Arica-Chile. El Colegio "Regimiento Rancagua", de tipo municipal, gratuito, presenta los más altos índices de anomalías de pie (45%), Colegio particular (43%) y el Colegio particular subvencionado, los menores índices con un valor de 35%. En el análisis de las encuestas se observa que padres a apoderados tienen pocos conocimientos sobre estas alteraciones y sus consecuencias en la postura. Pie plano es la anomalía de mayor conocimiento por padres y los profesores. Se concluye que pie plano presenta mayor prevalencia en la población estudiantil de Arica, con un 28% y pie cavo una prevalencia total de un 13%.PALABRAS CLAVE: Alteraciones posturales; Educación básica; Niños; Arica-Chile. INTRODUCCIÓNA nivel general podemos definir el pie como una compleja estructura de huesos, músculos y tejidos conectivos que corresponde a la parte de la extremidad inferior que comienza a partir de los tobillos hacia abajo, esencial para la posición bípeda humana y la locomoción (Zurita & Cabello, 2002;Didia, 2011).El control de la postura o equilibrio corporal significa mantener el centro de gravedad con una fuerte base de sustentación y la integración de varios sistemas, bajo el control del sistema nervioso, incorporando los órganos vestibulares, cerebelo, vías visuales, propiocepción y sensibilidad superficial y profunda. La expresión de la marcha es por definición la pérdida y recuperación alterna del equilibrio, por esencia es una de las actividades más importantes de la vida diaria (Ibañez et al., 2008; Espinoza-Navarro, et al., 2009).Los pediatras suelen encontrar una gran variedad de alteraciones en la postura de las piernas y de los pies, desde el período de nacimiento hasta la adolescencia. Los problemas ortopédicos del pie en el niño son los más frecuentes en esta época de la vida. Por este motivo es importante hacer la diferenciación entre un pie normal y un pie alterado que necesita tratamiento del especialista en fo...

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Section: Espinoza-navarro O; Olivares U M; Palacios N P and Robunclassified

“…El dolor es debido a que el peso del cuerpo es soportado por la cabeza de los metatarsianos y por el talón. Alrededor del 80% de los pie cavo en el niño se deben a alteraciones neuromusculares, que en algunos casos son de índole familiar (Nikolaidou & Boudolos, 2006;Onodera et al, 2008).…”

Section: Introductionunclassified

Prevalencia de Anomalías de Pie en Niños de Enseñanza Básica de Entre 6 a 12 Años, de Colegios de la Ciudad de Arica-Chile

et al. 2013

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“…According to the classification of Chipaux Smirak index (13) of the type of foot, four children had both feet flat grade III (two hemiparetic, one diparetic a quadriparetic) a diparetic female presented the two arched feet and two children asymmetric feet (One quadriparetic and one hemiparetic on the right).…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

“…Five categories are described for the classification of the medial longitudinal arch according to this index: 0% -raised arch foot (cavus); 0.1-29.9% -normal morphologically arch foot; 30-39.9% -intermediate foot (flat grade I); 40-44.9% lower arch foot (flat grade II); 45% or greater -planus foot (flat grade III). (13) Postural alignment was evaluated by photometry, subjectively, according to Kendall protocol, MacCreary and Provance, (14) in the anteroposterior and lateral right and left views (head, shoulder, shoulder blade, hip, knee, foot, cervical spine, thoracic and lumbar). In order to carry out the photographs, the subjects were positioned in orthostatism (parallel feet, upper limbs relaxed along the body and looking at the horizon) in front of a posturograph, in a place that did not have ground difference and, with the aid of a plumb line.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Distribution of plantar pressure and body posture in spastic cerebral palsy

Trevisan¹,

Oliveira²,

Souza³

et al. 2020

mtprehabjournal

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Introduction: Cerebral palsy (CP) describes a group of permanent disorders of movement and posture due to a non-progressive disorder that occurs during the fetal or infant brain, may contribute to limitations in the functionality. Objective: To investigate the distribution of plantar pressures and the body posture in spastic CP. Methods: A descriptive case series study conducted at the Sector Outpatient Pediatric Rehabilitation Neurofunctional the University Hospital of Santa Maria -RS. Seven children with spastic CP, level I and II were included in the Gross Motor Function Classification System. Plantar pressures were analyzed using a baropodometry system -Footwork -and the type of the foot was calculated by index-ChipauxSmirak. Postural alignment was assessed subjectively in anteroposterior and lateral views. Data were analyzed using descriptive statistics. Results: The asymmetric distribution of plantar pressures were evidenced in hemiparetic, diparetic and quadriparetics CP evaluated and the prevalence of flat foot occurred. The most frequent postural changes were the forward and head tilt, elevation, tilt and protrusion of shoulder, cervical and lumbar lordosis, thoracic kyphosis, the anterversion and unevenness of the hip and pronation of the feet. Conclusions: In this group of children plantar pressures and posture proved to be altered. These findings may influence the prognosis of deformities and functional rehabilitation outcomes. The use of photometry and baropodometry may assist in a more efficient therapeutic intervention.

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“…Besides the mathematical simulation, many experimental techniques were developed and employed for the quantification of foot biomechanics, such as the gait analysis (Curtis, 2009;Stebbins, 2006), the pressure sensing platforms (Mickle, 2011), the in-shoe pressure transducers (Woodburn, 1996), the cadaveric experiments (Nester, 2007b) and the in-vivo force measurements (Arndt, 2007;Lundgren, 2008;Nester, 2007a). Despite the ongoing controversy about the reliability, validity and variation in the measurement techniques of the foot (Cobey, 1981), the footprint-based parameters are systematically used to assess the configuration of the arch (Nikolaidou, 2006;Onodera, 2008;Rose, 1985;Volpon, 1994;Engel, 1974;Hawes, 1992;Kanatli, 2001;Kernozek, 1990;Wearing, 2004). Most common indexes are Cavanagh and Rodgers Arch Index (AI) (Cavanagh, 1987), Chipaux-Smirak Index (CSI) (Chippaux, 1947;Smirak, 1960;Forriol, 1990;Villaroya, 2009), Footprint Angle (FPA) (Clarke, 1993), (Villaroya, 2009) a Staheli Index (SI) (Staheli, 1987).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Exploitation of Stereophotogrammetric Measurement of a Foot in Analysis of Plantar Pressure Distribution

Pankova

Koudelka

Pavelka

et al. 2016

ISPRS Ann. Photogramm. Remote Sens. Spatial Inf. Sci.

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ABSTRACT:Stereophotogrammetry as a method for the surface scanning can be used to capture some properties of the human body parts. The objective of this study is to quantify the foot stress distribution in 3D during its quasi-static stand using a footprint into an imprinting material when knowing its mechanical properties. One foot of a female, having the mass of 65kg, was chosen for the FEM foot model construction. After obtaining her foot imprint to the dental imprinting material, its positive plaster cast was created, whose surface was possible to scan using stereophotogrammetry. The imprint surface digital model was prepared with the help of the Konica-Minolta Vivid 9i triangulation scanner. This procedure provides the measured object models in a high resolution. The resulting surface mesh of the foot imprint involved 9.600 nodes and 14.000 triangles, approximately, after reduction due to the FEM analysis. Simulation of foot imprint was solved as the 3D time dependent nonlinear mechanical problem in the ADINA software. The sum of vertical reactions calculated at the contact area nodes was 320.5 N, which corresponds to the mass of 32.67 kg. This value is in a good agreement with the subject half weight -the load of one foot during its quasi-static stand. The partial pressures resulting from this mathematical model match the real pressures on the interface of the foot and imprinting material quite closely. Principally, these simulations can be used to assess the contact pressures in practical cases, e.g., between a foot and its footwear.

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What is the best method for child longitudinal plantar arch assessment and when does arch maturation occur?

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Prevalencia de Anomalías de Pie en Niños de Enseñanza Básica de Entre 6 a 12 Años, de Colegios de la Ciudad de Arica-Chile

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Distribution of plantar pressure and body posture in spastic cerebral palsy

Exploitation of Stereophotogrammetric Measurement of a Foot in Analysis of Plantar Pressure Distribution

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