Vr-Technology as a Method and Means of Training

Trach, Yuliia

doi:10.28925/2312-5829.2017.3-4.3932

Cited by 6 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Huang, C. Ball, J. Francis, R. Ratan, J. Bowmis, J. Ford ham [5], J. Johnson [6], V. Klimnyuk [7], Yu. Trach [8], and others. R.L.S.…”

Section: Technologies That Expand Realitymentioning

confidence: 98%

“…First of all, let us talk about the advantages of using immersive technologies in research and edu cation: their visibility, security, opportunities to attract and to focus audience [8], relative afforda bility, and cognitive potential. In particular, experts from the Fluid Interfaces Group of the MIT Media Lab (Massachusetts Institute of Technology) ha ve found that with augmented reality technology, the accuracy of longterm retention of a sequence of objects in memory is tripled as compared with the memorizing information from paper [20].…”

Section: Extended Reality For Scholarly Researchmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Імерсивні Технології В Бібліотеці: Організація Інноваційного Сервісу Для Науки Та Освіти

Granchak¹,

Bondarenko²

2021

Sci. innov.

View full text Add to dashboard Cite

Вступ. Необхідність підвищення ефективності наукової діяльності, створення умов для продукування нових знань і обміну ними актуалізують вивчення когнітивного потенціалу імерсивних технологій. Проблематика. Розкриття потенціалу імерсивних технологій для організації інноваційного бібліотечно-інформаційного сервісу сприяння розвитку науки і освіти. Мета. Обґрунтування необхідності впровадження в практику наукових бібліотек імерсивних технологій з метою забезпечення інформаційно-технологічної підтримки наукових досліджень і освітньої діяльності, розробка теоретико-методологічних підходів до організації бібліотечного сервісу, побудованого на основі імерсивних технологій. Матеріали й методи. Джерельну базу дослідження склали вебсайти наукових бібліотек, тематичні ресурси (портал Масачусетського технологічного інституту MIT Media Lab Research, сайти компаній-розробників програмного забезпечення та офіційні веб-сайти хакатонів віртуальної реальності), фахові публікації, що висвітлюють специфіку імерсивних технологій, досвід їх використання в наукових дослідженнях та в бібліотечній практиці. Використано системний, функціональний методи, методи спостереження, гіпотези в поєднанні з соціальнокомунікаційним методом. Результати. Показано доцільність впровадження в практику наукових бібліотек імерсивних технологій як інноваційного інструменту інформаційно-технологічного забезпечення розвитку науки і освіти, акцентовано когнітивний потенціал імерсивних технологій, розроблено теоретико-методологічні засади організації комплексного бібліотечно-інформаційного сервісу, побудованого на використанні імерсивних технологій, висвітлено приклади ефективного використання останніх науковими бібліотеками. Висновки. Позитивний ефект використання когнітивного потенціалу розширеної реальності в освітній практиці й наукових дослідженнях актуалізує розробку стратегій організації в наукових бібліотеках комплексного бібліотечно-інформаційного сервісу з надання доступу до імерсивних технологій.

show abstract

“…Huang, C. Ball, J. Francis, R. Ratan, J. Bowmis, J. Ford ham [5], J. Johnson [6], V. Klimnyuk [7], Yu. Trach [8], and others. R.L.S.…”

Section: Technologies That Expand Realitymentioning

confidence: 98%

Section: Extended Reality For Scholarly Researchmentioning

confidence: 99%

Імерсивні Технології В Бібліотеці: Організація Інноваційного Сервісу Для Науки Та Освіти

Granchak¹,

Bondarenko²

2021

Sci. innov.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…A distinctive feature of this environment is the change of images in real time and the experience of the effect of presence. VR simulates both the impact and the response to that effect [7].…”

mentioning

confidence: 99%

“…Virtual reality technologies give the opportunity to use fully that a person receives 80% of information from the outside world through vision, herewith people remember 20% of what they see, 40% of what they see and hear, and 70% of what they see, hear and do. As a result, students are fully involved in the learning process that increases motivation and success in gaining knowledge [7].…”

mentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Application of Innovative Smart Technologies of Virtual Reality in Business Education as the Basis of Qualified Professional Preparation of Future Managers

Panchenko

Haleta

Chernenko

2020

EFMR

View full text Add to dashboard Cite

The article describes the possibilities of using one of the promising educational methods offered by modern informational technologiesvirtual reality, which is modeled with special computer equipment. The authors of the article substantiate the possibility of using virtual reality technologies in the educational process to improve the quality of professional preparation of future managers. In the era of information and communications technology one of the modern needs is to create a virtual learning environment. Virtual learning environment is created and developed for effective communication of all participants in the educational process. Information and communication technologies now make it possible to use electronic versions of printed books, textbooks and manuals, or a new type of (multimedia tools that use a computer, a multimedia projector and sensor board) for the educational environment. The definition of the essence and classification of types of innovations in education are given. The notion of "smartlearning" is defined and the prospects of its application are described. The experience in using the virtual reality technologies in the educational process is systematized and generalized. In addition, the views of various scholars on the essence and characteristics of the virtual educational environment are analyzed in the article. The application of methods of modeling and management of business processes at practical classes of students-managers is substantiated. The author's definition of the concept of manager's readiness for professional activity is offered. The pedagogical model of application of smart-technologies of virtual reality in the educational process is developed. The authors describe the main results of their pedagogical experiment on the possibilities of using smart-technologies of virtual reality in the educational process of professional preparation of students-managers. The results of the experiment are substantiated by statistical calculations, formulas, tables. It is proved that the usage of smart-technology of virtual reality helps to increase the level of quality of future managers' professional preparation and their readiness to professional work.

show abstract

Use of Virtual Reality Technologies in Education

Volynets

2021

Continuing Professional Education: Theory and Practice

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of the article is to highlight the virtual reality technologies that are already used to modernize the education system, to review and determine the relevance of existing augmented and virtual reality applications used in the modern educational process. The choice of research methods is determined by the purpose of the article and the subject of research, in particular, a systematic approach to the analysis of works on virtualization of education, general scientific and empirical techniques based on a systematic approach, and general research methods such as generalization and comparison. The scientific novelty of the obtained results lies in the review of VR-systems and applications used today in the educational process, in particular in Ukraine, focusing on the problems and prospects for their further use for educational purposes. The article describes the possibilities and advantages of using virtual reality technologies in modern education. It is noted that today there are already several thousand different applications for the use of virtual reality in education, and their number is increasing daily – in the European market alone there are more than 300 companies engaged in the development of these technologies. Thanks to new challenges and virtual reality technologies, the education sector is on the threshold of a new stage of technological and effective development. New curricula will appear in the near future, and virtual reality technology will be improved and implemented in an increasing number of educational processes. It is emphasized that a significant prerequisite for the development of the education sector is the intensive spread of virtual reality technologies, while the development of VR programs is still expensive and time-consuming, labour-intensive, and not all learning materials can be transferred to VR. Effective use of VR-technologies requires a significant change in curricula at the state level, so the introduction of VR-technologies in the education sector is at the level of experiments.

show abstract

Vr-Technology as a Method and Means of Training

Cited by 6 publications

References 0 publications

Імерсивні Технології В Бібліотеці: Організація Інноваційного Сервісу Для Науки Та Освіти

Імерсивні Технології В Бібліотеці: Організація Інноваційного Сервісу Для Науки Та Освіти

Application of Innovative Smart Technologies of Virtual Reality in Business Education as the Basis of Qualified Professional Preparation of Future Managers

Use of Virtual Reality Technologies in Education

Contact Info

Product

Resources

About