Voz do professor: sintomas de desconforto do trato vocal, intensidade vocal e ruído em sala de aula

Mendes, Amanda Louize Félix; Lucena, Brunna Thais Luckwu de; Araújo, Aline Menezes Guedes Dias de; Melo, Luciana Pimentel Fernandes de; Lopes, Leonardo Wanderley; Lima-Silva, Maria Fabiana Bonfim de

doi:10.1590/2317-1782/20162015027

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“…O professor é obrigado a conviver com a presença de ruído interno e/ou externo que o faz entrar em competição sonora, provocando a elevação da loudness, esforço vocal e, consequentemente, ocasionando prejuízos para sua saúde vocal. Tal situação pode vir a causar disfonia 22,23,24,25 .…”

Section: Discussionunclassified

Relação entre estresse, ambiente de trabalho e voz em professores do Ensino Infantil e Ensino Fundamental I

et al. 2020

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Introdução: A voz é o principal instrumento de trabalho do professor, por isso eles estão mais propensos a desenvolverem problemas vocais. O estresse é considerado um fator de risco importante relacionado ao distúrbio de voz. No entanto, há poucos estudos com instrumentos voltados à identificação dos estressores a partir do diagnóstico organizacional. Objetivo: Verificar a relação entre estresse, ambiente de trabalho e voz, em professores do Ensino Infantil e Fundamental I da Rede Municipal de Ensino. Métodos: Estudo observacional, transversal, de abordagem quantitativa, com 36 professores da rede pública do município de Maceió. Foram aplicados o Protocolo Condição de Produção Vocal do Professor-CPV-P, o questionário Escala de Estresse no Trabalho, bem como foi realizado o registro de voz dos professores para análise perceptivo-auditiva. Os dados foram analisados de forma descritiva e inferencial, utilizando o software SPSS 25.0, assim como foram realizados o teste Qui-quadrado e o Coeficiente de Correlação de Pearson. Resultados: O ambiente de trabalho estressante atuou como um desencadeador de alteração vocal e pode-se observar que o ruído colabora para a presença de estresse. Além disso, os docentes que relataram apresentar queixas de alterações vocais são os que possuem índice de estresse global médio. Houve correlação positiva entre o tempo de profissão e o nível de estresse, com valor de p = 0,02, mostrando significância estatística. Conclusão: Este estudo demonstrou que há relação discreta entre o ambiente de trabalho ruidoso, o estresse ocupacional e a alteração vocal nos professores estudados.

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Section: Discussionunclassified

Relação entre estresse, ambiente de trabalho e voz em professores do Ensino Infantil e Ensino Fundamental I

et al. 2020

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“…Soreness and burning symptoms are related to the inflammatory or tissue alterations in the larynx and hypopharynx (23) . The burning sensation may be due to gastrointestinal disorders such as laryngopharyngeal reflux (24) or due to excessive vocal use with loud voice (25) .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Comparação da ocorrência de sinais e sintomas de alteração vocal e de desconforto no trato vocal em professores de diferentes níveis de ensino

Limoeiro¹,

Ferreira

Zambon

et al. 2019

CoDAS

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RESUMO Objetivo Analisar e comparar a ocorrência de sinais e sintomas de voz e de desconforto no trato vocal em docentes de diferentes níveis de ensino. Método Participaram da pesquisa 112 docentes, de ambos os gêneros, de diferentes níveis de ensino, sendo: 38 do Ensino Infantil, 28 do Ensino Fundamental I, 18 do Ensino Fundamental II e 28 do Ensino Médio. Os participantes autoavaliaram suas vozes e responderam um questionário de caracterização pessoal e do trabalho, a Lista de Sinais e Sintomas Vocais, a Escala do Desconforto do Trato Vocal (somente frequência da sensação). Os dados obtidos foram analisados estatisticamente em função dos níveis de ensino utilizando-se o Teste Krukal-Wallis e o Teste Qui-quadrado de Pearson (p<0,05). Resultados No ensino médio, a mediana de idade e a frequência de docentes do gênero masculino foi significativamente maior que nos demais níveis de ensino. Não houve diferença na autoavaliação vocal, na ocorrência de sinais e sintomas vocais e na frequência de desconforto no trato vocal, em função do nível de ensino dos docentes. Conclusão Conclui-se que não houve diferença na ocorrência de sinais e sintomas de voz e de desconforto no trato vocal em docentes de diferentes níveis de ensino.

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“…A exposição ao ruído escolar 48 é, na maioria das vezes, acima da média permitida pela Norma Brasileira NBR 10.152 49 , que estabelece valores máximos para o ruído nas salas de aula. Estudos que utilizaram análise objetiva, por meio da mensuração do nível de ruído (4,3%), para verificar o impacto na voz de professores, encontraram valores acima do limite ideal de conforto acústico 50,51 . Os resultados mostram que o ruído pode ser prejudicial para a qualidade vocal de trabalhadores que utilizam a voz na atividade laboral, elevando o esforço durante o exercício profissional.…”

Section: Fatores Do Ambiente De Trabalhounclassified

Distúrbio de voz relacionado ao trabalho: revisão integrativa

Jesus

Ferrite

Araújo

et al. 2020

Rev. bras. saúde ocup.

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Resumo Objetivos: identificar e sumarizar evidências de estudos sobre a associação entre trabalho e distúrbio de voz. Métodos: revisão integrativa da literatura publicada nas bases de dados PubMed e SciELO entre 2003 e 2017. Foram elegíveis estudos observacionais, em português ou inglês, disponíveis na íntegra para consulta, que abordassem a frequência de disfonia (prevalência ou incidência). Resultados: foram analisados 47 artigos, a idade media sumarizada dos participantes era de 40,6 anos, 78,7% dos artigos estudaram ambos os sexos e 80,9% pesquisaram professores. A prevalência média de distúrbios da voz associados ao trabalho foi de 44,2% e a incidência de 17,0%. O ruído foi indicado como fator associado à disfonia em 25,5% dos estudos, seguido da carga horária de trabalho extensa (17,0%) e alergias (14,9%). Conclusão: os resultados indicam forte conexão entre distúrbio de voz e trabalho, confirmando a elevada prevalência de disfonia, especialmente em trabalhadores que utilizam a voz profissionalmente, bem como sua associação com fatores da organização e do ambiente de trabalho, contribuindo para: a) fortalecer o reconhecimento formal do distúrbio de voz relacionado ao trabalho; b) oferecer embasamento técnico à legislação; c) reforçar a premência de uma política pública para proteção vocal dos trabalhadores.

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Voz do professor: sintomas de desconforto do trato vocal, intensidade vocal e ruído em sala de aula

Abstract: The increase in teacher's vocal intensity correlates to high noise levels in the classroom. The evidence suggests correlation between vocal intensity and discomfort of the vocal tract, with most of the symptoms reported in greater frequency and intensity after the class.

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Relação entre estresse, ambiente de trabalho e voz em professores do Ensino Infantil e Ensino Fundamental I

Relação entre estresse, ambiente de trabalho e voz em professores do Ensino Infantil e Ensino Fundamental I

Comparação da ocorrência de sinais e sintomas de alteração vocal e de desconforto no trato vocal em professores de diferentes níveis de ensino

Distúrbio de voz relacionado ao trabalho: revisão integrativa

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