“…Na relação indisciplina e violência na escola, Dayrell et al (2009) apontam que suas expressões são formas políticas de afirmação do direito ao reconhecimento do aluno enquanto sujeito social. Malta et al (2010), numa pesquisa nacional sobre violência, segundo os estudantes, encontraram a violência física como a mais recorrente; na questão de gênero, os meninos se mostraram mais envolvidos em conflitos; não houve diferenciação a partir dos contextos de escolas, pública e privada; e a raiz da violência é explicada como culpa da família ou de sua ausência. Mais recentemente, Sastre (2013) levantou produções científicas sobre violência e indisciplina no contexto escolar brasileiro, e apresenta o aumento da violência circunstanciado ao contexto sócio-histórico e, em particular, ao desenvolvimento econômico do país, o que acarretou aumento populacional, migração urbana e o aprofundamento das desigualdades sociais.…”