Vitimização Por Bullying Em Estudantes Brasileiros: Resultados Da Pesquisa Nacional De Saúde Do Escolar (Pense)

Abstract

Objective: to identify bullying victimization among Brazilian students and analyze its association with individual and contextual variables.Method: cross-sectional, population-based study with data collected by the National Survey of School Health. A total of 109,104 9 th grade students from public and private schools participated. Data were collected using a self-report questionnaire. We tested a model of association between bullying and sociodemographic variables (age, self-reported race, and mothers' education), mental health (loneliness, insomnia, and lack of friends), family context (being spanked at home), school absenteeism (missing classes), and risk behavior (drug experimentation). Univariate and multivariate analyses were conducted.

Mortalidade por suicídio entre crianças indígenas no Brasil

“…Outros estudos propõem, por meio de um proxy (proporção de óbitos ocorridos em dias de fim de semana), uma maior associação entre suicídio e consumo de álcool entre indígenas, em comparação com não indígenas 10,11 . Dados de um inquérito nacional sobre saúde escolar evidenciou que os meninos que se autodeclararam indígenas foram aqueles que mais relataram sofrer bullying na escola 28 , e indígenas, em geral, foram os mais propensos a relatarem sofrer violência doméstica 29 . Ainda que essas pesquisas não tenham focado especificamente na faixa etária de 10 a 14 anos, elas abrem possibilidades para investigações e intervenções para o enfrentamento do suicídio entre crianças indígenas no Brasil.…”

Comportamento sexual de adolescentes gaúchos segundo a Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE)

“…Trata-se de um estudo descritivo, transversal, com abordagem quantitativa (Köche, 2011), que utilizou dados secundários inquérito epidemiológico intitulado Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE), empreendido pelo Ministério da Saúde e Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) (Silva et al, 2018). A amostra foi probabilística, de escolares do 9º ano do ensino fundamental de escolas públicas e privadas do município de Porto Alegre (POA) que participaram da PeNSE, realizada no ano de 2015.…”

Convivendo Com O Medo: Uma Revisão Narrativa Sobre O Bullying No Ambiente Escolar

“…Ao entender melhor a comunidade, relacionada à fatores familiares, podemos ser mais eficazes no desenvolvimento de intervenções escolares que reduzam chances de comportamento de bullying em grupo, vitimização e envolvimento de famílias e membros da comunidade escolar, como parceiros nos esforços liderados pela escola para garantir a segurança emocional das crianças sobre seus cuidados (MANN et al, 2015). Precisa-se que toda a escola tenha profissionais engajados, que saibam ajudar na luta contra o bullying, para que quando houver significativas modificações de condutas em comportamentos violentos, ou em outros modos de agir semelhantes, tomem atitudes corretas, sem precipitação e tomem decisões equivocadas (SILVA et al, 2018).…”

“…Devido à sua conveniência, as razões para o envolvimento com o cyberbullying variam muito, incluindo agressão proativa, ou seja, a não reação em se defender emocionalmente a uma intimidação ou vingança, reação à inveja, preconceito e intolerância por incapacidade, religião, vergonha, orgulho, culpa e raiva(SILVA et al, 2018). Muitas vezes, o cyberbullying é empregado por alunos que não podem confrontar suas vítimas presenciais, mas também por alunos que se sentem inquietos e procuram aventura e emoção (ANTONIADOU; KOKKINOS,2015).Convivendo com o medo: uma revisão narrativa sobre o bullying no ambiente escolar ISSN: 2317-3467 antissocial direcionado a outro aluno, ou vítimas puras que sofrem com a ação, mas não praticam (ANTONIADOU;KOKKINOS, 2015).O aluno agressor para ter idolatria e reputação social, fala mal, humilha e, por vezes, até agride o outro para a obtenção do seu objetivo (VOLK; VEENSTRA; ESPELAGE, 2017).…”