Virtual Reality Training for Health-Care Professionals

Abstract

Emerging changes in health-care delivery are having a significant impact on the structure of health-care professionals' education. Today it is recognized that medical knowledge doubles every 6-8 years, with new medical procedures emerging everyday. While the half-life of medical information is so short, the average physician practices 30 years and the average nurse 40 years. Continuing education thus represents an important challenge to face. Recent advances in educational technology are offering an increasing number of innovative learning tools. Among these, Virtual Reality represents a promising area with high potential of enhancing the training of health-care professionals. Virtual Reality Training can provide a rich, interactive, engaging educational context, thus supporting experiential learning-by-doing; it can, in fact, contribute to raise interest and motivation in trainees and to effectively support skills acquisition and transfer, since the learning process can be settled within an experiential framework. Current virtual training applications for health-care differ a lot as to both their technological/multimedia sophistication and to the types of skills trained, varying for example from telesurgical applications to interactive simulations of human body and brain, to virtual worlds for emergency training. Other interesting applications include the development of immersive 3D environments for training psychiatrists and psychologists in the treatment of mental disorders. This paper has the main aim of discussing the rationale and main benefits for the use of virtual reality in health-care education and training. Significant research and projects carried out in this field will also be presented, followed by discussion on key issues concerning current limitations and future development directions.

Use Of Virtual Reality In The Education Of Health Workers

“…İletişim becerileri gibi soyut konuların daha iyi anlaşılmasına katkıda bulunarak bilginin özümsenmesine yardımcı olur. [33,34] Hastanın yaşadığı duyguların fark edilebilmesi, psikolojik ve bilişsel bozuklukların eğitimi, değerlendirilmesi ve araştırılması eğiticiler için öğrencilere kazandırılması güç becerilerdir. [35,36] Gerçek yaşamda deneyimlenmesi güç ya da imkansız olan konuları görselleştirerek öğrenme fırsatı verir.…”

“…[35,36] Gerçek yaşamda deneyimlenmesi güç ya da imkansız olan konuları görselleştirerek öğrenme fırsatı verir. [33] Psikiyatri hemşireliği eğitiminde bir öğretim stratejisi olarak İkinci Hayat'ın kullanıldığı bir çalışmada İkinci Hayat'ın öğrenciler için eşsiz, eğlenceli, kolay ulaşılabilir ve güvenli bir yöntem olduğu ifade edilmiştir. Öğrenciler ise istedikleri yerden güvenli bir ortamda ruhsal hastalığı olan bireyi değerlendirme fırsatı bulduklarını belirtmişlerdir.…”

“…Sanal ortamdaki bu materyallerin kayıtlı olarak saklanabilmesi, bir öğrencinin birden fazla öğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi kolaylı-ğını sağlar. [33] Courtille ve ark. (2008) tarafından Karolinska Enstitüsü'nde tıp öğrencilerinin problem çözme ve klinik karar verme becerilerini değerlendirmek amacıyla sanal hastaların kullanıldığı pilot çalışmada, öğrencilerin büyük çoğunluğu gelecekteki sınavlarında da bu yöntemin kullanılmasını istedikleri görülmüştür.…”

“…[23] Öğrenciler, eğiticiler ve sağlık personeli tarafından bir arada kullanılabilen sanal gerçeklik; ekip işbirliği içinde çalışabilmeyi destekler, sosyal bir atmosfer oluşturur, öğrencilerin yaratıcılıklarının gelişmesine katkıda bulunur. [33,40] Bununla birlikte problem çözme, kritik karar verme, eleştirel düşünme becerilerinin gelişimini destekler. [24] Smith ve Hamilton'un (2015) hemşirelik öğrencilerinin foley kateter becerilerinin gelişimini desteklemede sanal gerçekliği kullanıldıkları bir çalışmada da sanal gerçekliğin hemşirelik öğrencilerine kazandırılması beklenen klinik becerilerin kritik basamaklarını kazandırmada destekleyici bir öğretim stratejisi olduğu ifade edilmiştir.…”

Understanding Virtual Reality Technology: Advances and Applications

“…Researchers in the field have generally agreed that VR technology is exciting and can provide a unique and effective way to learn and that VR projects are highly motivating to learners (Mantovani et al, 2003). From research, several specific situations have emerged in which VR has strong benefits or advantages.…”