Videoaulas como organizadores prévios no ensino em saúde durante a pandemia: relato de experiência

Abstract

Introdução: no contexto das mudanças causadas pela pandemia da COVID-19, a teleeducação provou ser uma alternativa oportuna e eficaz para acessar o conhecimento. Nesse sentido, enfatiza-se a importância de se relatar as experiências obtidas com as videoaulas, com base no conceito de organizadores prévios. Dessa forma, o objetivo deste relato de experiência é retratar a vivência dos autores no tema em questão. Relato de Experiência: tratam-se de atividades remotas desenvolvidas em uma universidade pública, para 48 alunos da 3ª série do curso de medicina. Conforme os preceitos pedagógicos dos organizadores prévios, ministraram-se 19 videoaulas (abordando temas de saúde mental de maneira geral) e 16 videoaulas (discutindo diagnósticos, diagnóstico diferencial e tratamento, por meio de casos clínicos). Como efeito, abriram-se oportunidades para iniciar o aprofundamento dos temas de interesse, implicando em discussões de casos e em ocorrências de videoconferências para se sanarem as dúvidas dos alunos. Discussão: o uso das Tecnologias de Informação e Telecomunicação e da metodologia ativa de ensino e de aprendizagem favorece uma alternativa educacional durante a pandemia da COVID-19. Conclusão: o relato de experiência demonstra a utilização de videoaulas na plataforma digital Youtube, como organizadores prévios de um processo de ensino dinâmico. Conclui-se que a adoção dessas estratégias no ensino a distância durante a atual crise vivenciada no campo da educação médica é viável e eficiente.

A New Method of Teaching about Psychopathology and the Mental Status Examination

“…The validity and specificity of learning psychopathology through resources such as music, plays about depression and suicide (Souza et al, 2020a), poems, and online lectures have also been demonstrated. These pedagogical resources can be used to organize prior knowledge and facilitate subsequent learning about the mental status examination (Martins et al, 2020).…”

Uso de tecnologias na formação interprofissional de acadêmicos de Medicina durante a pandemia de COVID-19

“…No entanto, a combinação de ambas as modalidades pode ser significativamente produtiva e o processo de ensino-aprendizagem deve acompanhar as evoluções tecnológicas (Silva, Monteiro, Ono & Souza, 2020 A utilização das TICs é importante para diminuir os prejuízos financeiros das instituições de ensino, pois as despesas correspondentes a cada discente matriculado se Research, Society and Development, v. 9, n. 11, e2179119594, 2020 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9594 7 mantêm. Soma-se a isso a importância em manter docentes e discentes atuando em suas atividades pedagógicas, pois o isolamento social traz diversos problemas como a necessidade de afastamento de amigos e familiares, incerteza quanto ao tempo de distanciamento, medo, dentre outros aspectos psicossociais.…”