Video Animasi yang Dapat Meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada Masa Pandemi Covid 19 untuk Anak Usia Dini

Alifia, Vini; Hendriana, Benny

doi:10.23887/paud.v9i2.37156

Cited by 9 publications

(8 citation statements)

References 24 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Temuan ini diperkuat dengan temuan sebelumnya yang menyatakan media video animasi yang dinyatakan sangat layak (Alifia & Hendriana, 2021;R. A. Hapsari & Hafidah, 2021).…”

Section: Pembahasanunclassified

Video Animasi Materi Sistem Tata Surya Berorientasi Problem Based Learning dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar

Putri

Ganing²,

Kristiantari³

2022

JLLS

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang kurang maksimal. Hal ini menandakan rendahnya pemahaman siswa dapat disebabkan oleh kurangnya semangat dan minat siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan sebuah media pembelajaran berupa video animasi pada pokok bahasan sistem tata surya muatan ilmu pengetahuan alam berorientasi problem based learning kelas VI yang layak digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan dengan acuan model pengembangan ADDIE. Subyek yang dilibatkan adalah ahli isi pembelajaran, ahli desain, ahli media, dan siswa kelas VI. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, dan observas dengan instumen angket. Data yang diperoleh dianilisis menggunakan statistik deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk mengetahui persentase kelayakan produk. Hasil penilaian uji ahli isi pembelajaran sebesar 90%, hasil penilaian uji ahli desain pembelajaran sebesar 90%, hasil penilaian uji ahli media pembelajaran sebesar 90,62%, dan hasil penilaian uji coba perorangan sebesar 93,74%, serta hasil penilaian uji coba kelompok kecil sebesar 93,51% media video animasi dikategorikan sangat baik. Sehingga. media video animasi pokok bahasan sistem tata surya muatan ilmu pengetahuan alam berorientasi Problem Based Learning pada siswa kelas VI efektif dalam pembelajaran kelas VI sekolah dasar.

show abstract

“…Temuan ini diperkuat dengan temuan sebelumnya yang menyatakan media video animasi yang dinyatakan sangat layak (Alifia & Hendriana, 2021;R. A. Hapsari & Hafidah, 2021).…”

Section: Pembahasanunclassified

Video Animasi Materi Sistem Tata Surya Berorientasi Problem Based Learning dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar

Putri

Ganing²,

Kristiantari³

2022

JLLS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…This animated video media product can be accessed via laptops or cellphones. Android-based learning media makes students happier in the learning process, because material can be packed with relevant pictures and videos, and students can learn anytime and anywhere (Alifia & Hendriana, 2021;Sembiring et al, 2021). With the tririch parisudha-based animated video media developed by researchs, it makes it easier for students to understand the theme of my environment, so that students become motivated to learn and students can improve learning outcomes.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Animated Video Media Contains Tri Kaya Parisudha on The Theme of My Environment

Novia Kadek Widyastuti Rahayu,

Anak Agung Gede Agung

2022

Mimb. Ilmu

View full text Add to dashboard Cite

PAUD teachers experience problems and difficulties when developing appropriate learning media when teaching. This research aims to develop Tri Kaya Parisudha's Animated Video Media on the My Environment Theme for PAUD. This type of research is developed using the ADDIE model. The product was tested by 1 learning content expert, 1 instructional design expert, 1 learning media expert, as well as with research subjects 3 individual trial students, 6 small group trial students, and an effective test using 19 students. The data obtained is quantitative data by collecting data using a questionnaire/questionnaire and an observation questionnaire (non-test). The data analysis technique used is quantitative descriptive analysis and inferential statistics. The study's results, firstly, the design of animated video media using the ADDIE development model with the assessment results by design experts with a very good percentage. Second, the validity of the animated video media shows the results of the validity according to the experts and research subjects having good and very good categories so that the developed product is feasible to use. Third, the effectiveness of video animation media based on the results of the t-test shows that the video animation media based on Tri Kaya Parisudha is effectively applied to the theme of my environment in group B PAUD children.

show abstract

“…Pada aspek materi meliputi ketepatan materi, kebenaran materi, kesesuaian materi dengan tema pembelajaran, pentingnya materi, materi mudah dipahami, materi mampu mengingat pengetahuan sebelumnya dan kemenarikan materi, sesuai dengan karakteristik anak dan penggunaan bahasa yang tepat. Dengan kesesuaian anatara aspek materi dengan karakteristik peserta didik, dapat membantu proses pembelajaran khususnya bagi anak untuk memahami materi (Alifia & Hendriana, 2021;Bastian & Suharni, 2021;Sari & Fauziddin, 2017). Sedangkan pada aspek evaluasi meliputi kejelasan target hasil belajar.…”

Section: Pembahasanunclassified

Video Animasi Mengenal Huruf dan Angka untuk Menstimulus Kemampuan Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini

Swari

Ambara²

2022

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Sebagian anak-anak mengalami kesulitan dalam mengingat ataupun mengenal huruf dan angka. Hal ini dikarenakan cara penyampaian dan media yang digunakan masih kurang menarik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan rancang bangun dan menguji kelayakan media pembelajaran berbasis video animasi mengenal huruf dan angka untuk menstimulasi kemampuan kognitif dan bahasa pada anak usia dini. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Pengguna dan ahli ini adalah ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, 3 orang anak untuk uji perorangan dan 5 orang anak untuk uji kelompok kecil pada kelompok A. Data dikumpulkan menggunakan metode kuesioner. Data diolah menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil uji kelayakan memperoleh hasil yaitu: ahli isi pembelajaran memperoleh 89,58% dengan kualifikasi baik, ahli desain pembelajaran memperoleh 90,00% dengan kualifikasi sangat baik, ahli media pembelajaran memperoleh 92,30% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan memperoleh 95,83% dengan kualifikasi sangat baik dan uji coba kelompok kecil 90,00%. Jadi dapat diambil kesimpulkan bahwa produk media pembelajaran berbasis video animasi mengenal huruf dan angka ini layak digunakan untuk menstimulasi kemampuan kognitif dan bahasa dalam kegiatan proses pembelajaran pada anak usia dini. Implikasi dalam penelitian ini adalah media ini dapat dijadikan solusi dari permasalahan terkait variasi pembelajaran.

show abstract

Video Animasi yang Dapat Meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada Masa Pandemi Covid 19 untuk Anak Usia Dini

Cited by 9 publications

References 24 publications

Video Animasi Materi Sistem Tata Surya Berorientasi Problem Based Learning dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar

Video Animasi Materi Sistem Tata Surya Berorientasi Problem Based Learning dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar

Animated Video Media Contains Tri Kaya Parisudha on The Theme of My Environment

Video Animasi Mengenal Huruf dan Angka untuk Menstimulus Kemampuan Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini

Contact Info

Product

Resources

About