Validación de la Escala de Comportamientos de Sexting en Adolescentes: Prevalencia y Consecuencias Asociadas

Abstract

The objective of this study was threefold: to validate a version of the Sexting Behavior Scale in adolescents, to assess the prevalence of sexting behaviors, and to determine their associated consequences. A total of 1,271 (50.8% girls) students participated, with a mean age of 15.6 (SD = 1.13). The results show through the confirmatory factor analysis a good fit for the two-dimensional model consisting of items that are grouped into sending photos and/or vídeos (α = .83) and sending text messages with erotic/sexual content (α = .83); 52.8% of adolescents have been identified to carry out sexting behaviors, with texts (91.7%) being more erotic/sexual than photos and/or vídeos (57.8%), and boys the ones that most content send. In addition, 11.6% of adolescents were forced to send sexting content and 5.5% of them were blackmailed.

Creatividad e implicación docente. Análisis de factores que influyen en el respeto a la diversidad sexual del alumnado de secundaria

“…Esto nos hace reflexionar, preguntándonos si son las mujeres más sensibles que los hombres ante el abordaje en el aula de las cuestiones de la disidencia sexual. Según los trabajos revisados, las personas de sexo masculino presentan una actitud más negativa que las de sexo femenino (Alfonso-Benlliure y Alonso-Sanz, 2023; Romero y Gallardo, 2019;Jäckle y Wenzelburger, 2015;Robles-Reina, et al, 2017;Rodríguez Castro et al, 2021;Rodríguez-Otero y Treviño-Martínez, 2016). Trabajos llevados a cabo con profesores de secundaria, llegan a la misma conclusión (e.g., Ramiro y Gaspar de Matos, 2008).…”

Twitter como herramienta de difusión deportiva: la representación de las deportistas (Twitter as a sports dissemination tool: the representation of female athletes)

“…A pesar de que, las mujeres representan la mitad de la población en el mundo, se mantienen infrarrepresentadas en los Medios de Comunicación (Matud, Rodríguez-Wangüemert & Espinosa, 2017), gracias a los cuales conocemos y tenemos acceso a gran parte de lo que sucede en el mundo (Hartmann-Tews, 2019). Son, junto con la familia y la escuela, los principales agentes de socialización (Rodríguez, 2010), a los que hay que sumar, además, las nuevas tecnologías que están irrumpiendo con fuerza en el escenario socializador (Rodríguez-Castro, Alonso, González, Lameiras & Faílde, 2021). Según Marañes y Lafita (1992, p. 87) «los Medios de Comunicacion son agentes importantes en la socializacion de los individuos, y su influencia es tal que pueden hacer variar las actitudes dominantes de la poblacion».…”