Utilização do serviço de saúde mental em uma universidade pública

Cerchiari, Ednéia Albino Nunes; Caetano, Dorgival; Faccenda, Odival

doi:10.1590/s1414-98932005000200008

Cited by 37 publications

(57 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Este é um aspecto que poderia ser trabalhado com tais alunos em serviços de apoio ao aluno, tais como os citados por Assis e Oliveira (2010), Bisinoto e Marinho-Araújo (2015), Cerchiari et al (2005b), Cianflone et al (2002), Figueiredo e Oliveira (1995), Peres et al (2003). Esta questão talvez não tenha surgido com maior destaque nos dados pelo fato de que a coleta de dados foi realizada próxima ao final do 2o semestre, época em que as dúvidas vocacionais maiores já resultaram em evasão, tal como corroborado pelos estudos de Marinho-Araujo e Bisinoto (2011), Reason et al (2006) e Teixeira et al (2008, que apontam que os maiores índices de evasão ocorrem ao final do 1o ano.…”

Section: Discussionunclassified

“…Na revisão da literatura, apresentada na Introdução, para Cerchiari et al (2005a) Todos estes aspectos justificam a preocupação com a oferta de dispositivos de assistência e apoio ao estudante. Assis e Oliveira (2010), Bisinoto e Marinho-Araújo (2015), Cerchiari et al (2005b), Cianflone et al (2002), Figueiredo e Oliveira (1995), Peres et al (2003), mostram que, em relação ao atendimento ao estudante universitário, em geral, mas também em relação aos dos cursos de Psicologia, em particular, a situação de atendimento psicológico ainda é bastante precária, clamando por investigações e, principalmente, por ações dos órgãos responsáveis pela fiscalização da formação e do exercício profissional no sentido de melhoria de tão indispensável dispositivo de saúde universitária.…”

Section: Discussionunclassified

“…Em Cerchiari, Caetano e Faccenda (2005b), encontramos que esse tipo de serviço teria surgido nos Estados Unidos no início do século XX, a partir do reconhecimento de que os universitários passam por uma fase vulnerável, do ponto de vista psicológico, e que, dessa forma, a responsabilidade em ajudá-los, nesse momento, seria da instituição em que se encontrem inseridos. Este reconhecimento levou à Primeira Conferência Internacional sobre Saúde Mental Estudantil, da qual participaram 37 especialistas de diferentes categorias profissionais, oriundos de vários países.…”

Section: Serviços De Apoio Acadêmico E Psicológico Ao Aluno Em Univerunclassified

See 2 more Smart Citations

Vivências Acadêmicas e Sofrimento Psíquico de Estudantes de Psicologia

Andrade

Tiraboschi

Antunes

et al. 2016

Psicol. cienc. prof.

View full text Add to dashboard Cite

Resumo: A vivência estudantil na universidade é uma questão pouco investigada e discutida, especialmente nos cursos de Psicologia, assim como o sofrimento que pode acompanhá-la, decorrente sobretudo do contato com o sofrimento psíquico de outras pessoas ou os conteúdos acadêmicos mais diretamente relacionados com a subjetividade humana. Este artigo apresenta dados de uma pesquisa cujo objetivo era o levantamento das vivências acadêmicas dos estudantes de Psicologia de uma universidade pública do interior paulista. Na coleta de dados foi utilizado um instrumento, contendo uma questão de identificação sociodemográfica, um conjunto de 20 itens de múltipla escolha (formulado como numa escala do tipo likert de cinco pontos) e cinco questões abertas, que foi respondido por 119 estudantes dos cinco anos do curso. Os resultados, após serem submetidos às análises quantitativa e qualitativa, permitiram verificar que, na Escala Likert, os alunos apresentaram, no geral, percepção favorável do curso. No entanto, nas questões abertas referentes às vivências e ao sofrimento psíquico foram apresentados indicadores explícitos de mal-estar universitário. Na última questão, que indagava sobre a vivência de sofrimento psíquico, 107 dos 119 estudantes responderam afirmativamente. A partir destes dados, se discute a necessidade urgente de ações, tanto por parte dos gestores universitários quanto das entidades que fiscalizam a formação de psicólogos. Palavras-chave: Ensino Superior, Estudantes Universitário -Psicologia, Serviços de Saúde Mental, Orientação Escolar. Academic Experiences and Psychological Suffering among Psychology studentsAbstract: Academic experiences constitute a poorly discussed and researched subject, which is also truth for the suffering that may go along with such experiences, especially in the psychology courses, as well as the suffering that can accompany them, stemming mainly from contact with the psychic suffering of others or with an academic content more directly related to human subjectivity. This study presents data from a survey whose purpose was to map the academic experiences of psychology students, at a Brazilian public University. A questionnaire containing a question of socio-demographic identification, a set of 20 multiple-choice items (formulated as a Likert scale of five points) and five open questions was used to collect data by 119 students of the five years of the course. The results, after being subject to quantitative and qualitative analysis, allowed to verify, in Likert scale, that the students presented, in general, a favorable perception of the course. However, the open questions relating to experiences and psychological distress presented explicit indicators of university unease. In the last question, that inquired about the experience of psychological distress, 107 of 119 students responded affirmatively. From these data, we discuss the urgent need for action, both by university administrators and by the entities that oversee the training of psychologists.

show abstract

Section: Discussionunclassified

Section: Serviços De Apoio Acadêmico E Psicológico Ao Aluno Em Univerunclassified

See 1 more Smart Citation

Vivências Acadêmicas e Sofrimento Psíquico de Estudantes de Psicologia

Andrade

Tiraboschi

Antunes

et al. 2016

Psicol. cienc. prof.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Vale destacar que, antes da implementação do Siass, já existia nas IFEs serviços para atendimento em saúde mental (Cerchiari et al, 2005 Na região Sudeste, de 14 universidades que aparecem no estudo, apenas seis apresentam informações, sendo o registro do número de atendimentos, por ano, variando por IFE de 12 a 1.138 atendimentos. Percebe-se uma informação que destoa dos demais resultados, anunciando que há algo que precisa ser entendido nesse registro de atendimentos, pois a disparidade dos resultados é significativa e não consta esclarecimentos que pudessem fazer entender esta diferença.…”

Section: Marco Legalunclassified

“…Os dados observados convergem como o que foi encontrado por Cerchiari et al (2005). Neste estudo, os acadêmicos, que procuraram atendimento no serviço de saúde mental da universidade, buscam ajuda por dificuldades psicológicas não psiquiátricas e ansiedade generalizada.…”

Section: Quanto Aos Tipos De Sofrimento Psíquico Acolhidos No Serviçounclassified

A Intervenção em Psicologia em uma Universidade na Amazônia Sul Ocidental

Porto

2017

Psicol. cienc. prof.

View full text Add to dashboard Cite

Resumo: O objetivo desse relato é descrever uma experiência profissional em Psicologia vivenciada em uma universidade pública, destacando questões como o alcance e a qualidade da intervenção em Psicologia nas políticas públicas de educação superior. Diante da demanda de realizar o trabalho em Psicologia com atendimentos individuais de tratamento, a estratégia foi apresentar um projeto de trabalho no qual a ação principal seria a promoção à saúde, ao mesmo tempo que os relatórios das atividades desenvolvidas eram entregues sistematicamente, demonstrando, a partir de resultados como: níveis baixos de procura e níveis altos de evasão e de custo, que a proposta da gestão não seria a melhor estratégia. As atividades de promoção e prevenção em saúde, com trabalhos em grupo substancialmente, precisariam ser objetivo principal da intervenção em Psicologia em uma universidade. Uma política pública que quer intervir apenas nos sintomas e não nas causas destes, apresenta-se como apoio ao desmonte das universidades públicas. As ações propostas para cuidar da saúde dos servidores e servidoras e estudantes se tornam uma intervenção sem impacto significativo na instituição e que não contribui para a afirmação da universidade gratuita, de qualidade, laica e socialmente referenciada, estando, assim, corroborando para o seu desmonte e, em curto prazo, possibilitar a privatização no lugar de efetivamente contribuir para a construção de uma educação de qualidade. Palavras-chave:Atuação do(a) psicólogo(a), Psicoterapia, Educação superior, Políticas públicas. The Intervention in Psychology at a University in the Western AmazonAbstract: The purpose of this report is to describe a professional experience in psychology experienced at a public university, highlighting issues such as the scope and quality of intervention in psychology in public higher education policies. Faced with the demand to perform work in psychology with individual treatment, the strategy was to present a work project in which the main action would be health promotion, while the reports of the activities developed were presented systematically, demonstrating, from results such as: low levels of demand, and high levels of avoidance and cost, that the management proposal would not be the best strategy. Health promotion and prevention activities, with group work, would need to be the main objective of intervention in psychology at a university. A public policy that wants to intervene only in the symptoms and not in the causes of these, is presented as support for the dismantling of public universities. The actions proposed to take care of the health of the servants and students become an intervention without significant impact in the institution and that do not contribute to the affirmation of the free university, of quality, secular and socially referenced, being, thus, corroborating for its dismantling And, in the short term, to enable privatization rather than effectively contributing to the construction of quality education.

show abstract

Permanência, pertencimento e travessia: reflexões sobre saúde mental na moradia estudantil da USP (CRUSP)

Santos¹

View full text Add to dashboard Cite

Ao professor Pablo Castanho, pela confiança e pela orientação cuidadosa e generosa ao longo desta minha travessia. Obrigada por ter me acolhido neste processo tão transformador.Aos colegas do grupo de orientação, por todos os nossos encontros, por tantas trocas e afeto (mesmo no modo online). Foi incrível tê-los por perto e poder contar com leituras tão implicadas de minha escrita. Eis o grupo:

show abstract

Utilização do serviço de saúde mental em uma universidade pública

Cited by 37 publications

References 8 publications

Vivências Acadêmicas e Sofrimento Psíquico de Estudantes de Psicologia

Vivências Acadêmicas e Sofrimento Psíquico de Estudantes de Psicologia

A Intervenção em Psicologia em uma Universidade na Amazônia Sul Ocidental

Permanência, pertencimento e travessia: reflexões sobre saúde mental na moradia estudantil da USP (CRUSP)

Contact Info

Product

Resources

About