Utilização do ENADE (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) como ferramenta de avaliação do desempenho de alunos de uma Instituição de Ensino Superior paulistana

Abstract

Este artigo tem como objetivo verificar a importância da aplicação do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes – ENADE como ferramenta para avaliação do desempenho discente no curso de graduação em Administração de uma Instituição de Ensino Superior - IES, contribuindo para a gestão e melhoria dos resultados de ensino. Utilizou-se uma abordagem qualitativa de pesquisa documental em que foram analisados os últimos relatórios disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP como forma de evolução do desempenho discente seguindo os critérios do ENADE em uma IES da cidade de Guarulhos. Por meio do acesso público aos Relatórios do ENADE, a IES pôde promover suas intervenções em cinco critérios estabelecidos, que permitissem verificar a adesão do corpo discente no dia do exame, a média das notas obtidas no ENADE, a percepção da prova, o perfil socioeconômico dos alunos e o processo de ensino-aprendizagem.

A percepção de profissionais contábeis acerca do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE)

“…Atualmente, as IES utilizam diversas ferramentas a fim de mensurar seu desempenho institucional, devido às pressões sofridas por órgãos governamentais, funcionários, seus docentes e discentes, que passaram a exigir das instituições maior qualidade nos serviços prestados. Neste contexto, o ENADE é o principal eixo de avaliação do desempenho dos discentes, por meio de indicadores que permitem uma análise profunda dos conhecimentos adquiridos e é capaz de definir ações estratégicas a serem tomadas (CESSO; FERRAZ, 2017;SOUZA et al, 2017).…”

“…Entretanto, as instituições que alcançarem apenas os conceitos 1 e 2, passarão por avaliação in loco, havendo uma reavaliação das instituições no caso de constatadas deficiências e desativação de cursos, se estas deficiências persistirem. Em casos extremos, que as avaliações prossigam abaixo do parâmetro mínimo exigido pelo SINAES, ocorrerá o descredenciamento da instituição (CESSO; FERRAZ, 2017;SOUZA et al, 2017).…”